免疫学检验实验教学体会.pdfVIP

维普资讯 V01．26 20o8 N0．13 免疫学检验实验教学体会 纪晓花 (廊坊市卫生学校，河北 廊坊 065000) 关键词：免疫学检验；实验教学；教学内容 技术的发展性 ，激发学生自主创新意识。创新教育是有 目的的 中图分类号：C,420 文献标识码：B 培养教育对象的创新意识、创新能力、创新人格的新型教育，是 文章编号：1671—1246(2008)13—0102—02 当今广大教育工作者面临的一个新的历史性课题。笔者在实验 教学 中，为激发学生的自主创新意识，开展了一些对 比性实验。 免疫学检验是研究免疫学技术在医学领域应用的一门学 例如，在人绒毛膜促性腺激素的定性测定试验中，笔者采用传 科 ，重点阐述免疫学技术的原理、类型、技术要点、临床应用及 统方法——间接凝集抑制试验和现代方法——斑点金免疫层 方法学评价，是医学检验专业--r-J重要的专业课 ，具有较强的 析试验双抗体夹心法来分别测定不同浓度的标本。通过2种方 实践性，实验教学是其重要组成部分。所以，在加强理论教学的 法的操作及结果对比，让学生比较、归纳二者的不同点，进而使 同时应加强实验教学，以进一步提高教学质量、培养实用型人 学生意识到发展的必要性 ，培养其自主创新意识。 才。笔者根据长期的教学实践，谈几点体会。 2做好实验前准备。保证实验效果 l严格筛选实验教学内容 教师是决定实验教学质量的关键。充分发挥教师的主导作 可按照以下原则筛选实验教学内容。(1)能够验证、巩固和 用，是上好实验课、培养实用型人才的前提。故教师在上课前除 加深课堂讲授的理论知识，培养学生理论联系实际能力。实验 认真备课外 ，还要做好预实验 ，以便及时发现实验过程中可能 教学的 目的是为了帮助学生理解课堂讲授的理论知识 ，故在实 出现的问题。例如，在单向琼脂扩散法测定c4含量试验中，只 验教学中必须选择一些与理论知识相对应的实验，以培养学生 有通过预实验才能选出效价合适的免疫血清。如果免疫血清效 理论联系实际能力。例如，在直接凝集试验教学过程中，安排血 价不合适 ，则难以得到预期的实验结果。因此，很有必要进行预 型鉴定试验和肥达试验。这 2个试验是课本中讲解的玻片法和 实验。我们通常提前3~4天进行实验准备工作，做好预实验，并 试管法的临床应用 ，其既验证了理论知识、又与临床检验相联 在实验过程中认真找出问题 ，及时分析和处理 ，直至准确无误 系。(2)能够与临床检验科开展的免疫学检验项 目相联系，调动 后，才用于实验课。 学生的学习兴趣和积极性。兴趣是最好的老师。免疫学检验有 3重视实验教学的指导 很多抽象的概念，不利于学生理解、掌握，影响学生的学习积极 实验教学的指导过程包括3方面：(1)实验课前的集中讲解。 性。为激发学生的学习兴趣，可选择一些临床上的检验项 目作 ①教师向学生讲解实验目的、要求、原理，介绍实验材料、仪器 为实验教学内容。例如，在酶联免疫吸附试验教学中，以乙肝五 的使用注意事项，同时通过提问了解学生复习和预习情况。② 项作为检测项 目、以学生 自身的血清作为检测标本 ，从而充分 教师向学生简要介绍实验的全过程，重点讲解实验的关键步 调动学生的学习积极性 ，使其了解学习乙肝五项测定结果的临 骤，然后演示操作并加以解释。可将多媒体