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正确对待聋儿 核心提示：不论孩子的听力损失多么严重，他也是一个 孩子，遵循着和正常儿童一样的发展规律。有吃和喝的需求， 也有玩耍、游戏和学习的需要。这种需要，不仅表现在(zài) 语言的发展上，也表现在(zài)身体、智力、情感和社(shè)? 会(xìnɡ) 方面。那种只把注意力和精力集中在(zài)对孩子 进行听觉语言训(xùn)练，而忽略宝宝在(zài)其他方面的发 展需要的做 不论孩子的听力损失多么严重，他也是一个孩子，遵循着 和正常儿童一样的发展规律。有吃和喝的需求，也有玩耍、游戏 和学习的需要。这种需要，不仅表现在(zài)语言的发展上，也 表现在(zài)身体、智力、情感和社(shè)?会(xìnɡ) 方面。那种 只把注意力和精力集中在(zài)对孩子进行听觉语言训(xùn)练， 而忽略宝宝在(zài)其他方面的发展需要的做法是错误的。 我(wǒ)们应该保证(zhèng)孩子的全面发展，做好几件事： 第一是不能溺爱孩子 第一是不能溺爱孩子 第第一一是是不不能能溺溺爱爱孩孩子子 孩子耳朵聋了，确实是一件让人(rén)悲伤的事情。可怜的宝 宝需要的是您更多的搂抱、抚摸、微笑、理解和交流。但需要您 下决心的是，切不可因为孩子的耳朵聋了，就对他的要求， 即 便是不合理的，也一味迁就。百依百顺，势必会酿成大(dà)错。 事实上，您的宝宝会做很多的事情，只是缺少表现的机会。因此， 您在(zài)对宝宝的抚养和教育过程中，不要处(chù)处(chù)只 想到宝宝\不能做什么\，而要多想想他\能干什么\。 第二是创造条件，鼓励孩子去探索，去游戏，学习新的知识 第二是创造条件，鼓励孩子去探索，去游戏，学习新的知识 第第二二是是创创造造条条件件，，鼓鼓励励孩孩子子去去探探索索，，去去游游戏戏，，学学习习新新的的知知识识 (shí)，大(dà)胆享受正常社(shè)?会生活的快乐 (shí)，大(dà)胆享受正常社(shè)?会生活的快乐 ((sshhíí))，，大大((ddàà))胆胆享享受受正正常常社社((sshhèè))??会会生生活活的的快快乐乐 我(wǒ)们的教育一直强调听话的乖乖，所以往往忽略了孩子 主动(dòng)(xìnɡ) 和创造(xìnɡ) ，教育容易死板和令人(rén) 厌烦。对于家长来说，最简单就是不断让孩子接触新鲜的事物， 丰富孩子阅历和经验。对于孩子的胆量和创造(xìnɡ) ，加以引 导和教育，不要强行阻止和扼杀。 第三是重教育而不要对治疗抱以太大(dà)希望 第三是重教育而不要对治疗抱以太大(dà)希望 第第三三是是重重教教育育而而不不要要对对治治疗疗抱抱以以太太大大((ddàà))希希望望 听觉言语康复再好还是会和正常孩子有一定差异，家长们应 该做好这个心理准备。但是听觉言语差一点，孩子其他方面和正 常孩子是没有区别的，我(wǒ)们对孩子的教育越早，他的发展也 就越好。教育以人(rén)为本，培养孩子良好的品质和正常的人 (rén)格是最基础的，希望家长不要舍本逐末(mò)。同时对于某 些把听障儿童早期教育纯(chún)粹变为治疗的理论我(wǒ)们告 诫家长需要警惕别人(rén)借这个敛财。