科普产业发展模式的创新性探索--中国科普影视资源平台的设计与实践.pdfVIP

2012 科普产业发展高端论坛专题论坛论文集 台开办科教频道，到目前保留科教频道的仅剩4 家。② 一方面是科教节目数量在减少，另一方面是有限的科教影视资源分散闲置。由于缺乏全 国性的科普节目交流交易平台，缺少相应的资源开发与回报机制，各播出与制作机构生产的 科普影视节目仅满足于自身使用，无法得到广泛交流和充分利用，宝贵的科普资源多被闲置。 资源的一次性消费使得科教节目投入产出比低，科教节目生产动力不足。与此形成鲜明对 照的是，数量更加广大的基层电视台因为资金实力不足，往往面临资源匮乏情况，众多商 业性购物节目以“科普”或“服务”之名充斥荧屏，公众多样化的的科普文化需求难以得到满 足。 如何有效地打破科教影视资源共建共享的困局，更大发挥电视科普在提升公民科学素养 中的作用？ 2012 年4 月国内最大的科教影视制作机构北京科学教育电影制片厂与中国科教 影视协会联合建立了中国科普影视资源共建共享平台。通过引入多边平台的商业运行模式， 打破阻碍科普资源流动的各种因素，积极探索政府引导、社会参与、市场运作的管理与运营 模式，以版权为纽带，调动各方积极性，整合社会力量，实现科普事业与产业的共同发展。 二、寻求资源共建共享的发展模式 科普影视节目是构成电视科普的核心内容和源头活水。由于科普影视节目具有较强的知 识性、公益性、指导性、服务性，它不仅仅是电视台一次性播出的电视节目，更是可以深度 开发、广泛传播、反复利用的科普影视资源。 通过对电视科普资源生产与传播相关要素的分析可发现， 科普机构、制作机构、播出 机构和公众既相互依存，又各有诉求。如果要实现共建共享，则必须建立一种新型的合作机 制，满足多方面的利益诉求，才能实现科普影视资源共建 共享的长期可持续发展。 管理学大师彼得.德鲁克说过“今天企业之间的竞争 已经不是产品和服务之间的竞争,而是商业模式之间的竞 争” 。从科普事业中脱胎而出的科普产业为实现组织的正 常运行以传递其价值主张，也需要产生足够的收入支付各 项支出。因此能否建立起一种有效的商业模式同样也是科 普产业能否依循市场规律，实现自我生存的前提和保证。 平台作为一种商业现象早已出现，新近出现的多边平台正在成为全新的商业模式。所谓 多边平台，即“将两个或者更多有明显区别但又相互依赖的客户群体集合在一起的平台。它 35 34 2012 科普产业发展高端论坛专题论坛论文集 们作为连接这些客户群体的中介来创造价值。” ③多边平台一般拥有两个或多个客户群体， 它们之间互相依存。平台作为媒介为各方提供服务，实现其价值主张，并通过渠道化的交易 降低成本。 按照多边平台的商业模式特征，中国科普影视资源共建共享平台由资源平台、服务平台 和传播平台三个部分组成。通过为影视制作发行机构、播出机构、科普机构提供各种影视资 源服务，获得一定的经济效益和社会效益，帮助各相关方实现其利益诉求和价值主张。 （一）调动资源提供方积极性，建立科普影视资源库。 联合国内主要科教影视节目制作播出机构参与，汇集全国优秀科普影视节目，建立起门 类齐全、形式多样的科普影视资源库。由平台运营方进行统一开发和利用。平台在确保资源 版权不流失的前提下，将销售收益的主体部分返还资源提供方。 （二）调动资源使用方积极性，搭建科普影视资源传播联盟 围绕科普影视资源的开发和利用，联合国内地方电视台和新媒体机构，形成一个覆盖全 国的科普影视传播联盟。为调动资源使用方积极性，平台将充分发挥资源丰富的优势，同时 在价格和使用方式两个方面增强对于资源使用方的吸引力，根据各地方电视台需求和特点， 组合、集成、推送符合当地实际的科普影视资源，支持地方电视台在优质科普资源支持下办 好当地科教频道和科教栏目。 （三）提高资源服务质量立体开发利用资源 建立运营与服务平台，负责建立科普影视资源库以及开发相应的数据信息库，通过公开 的信息展示平台向资源使用方（播出机构、科普机构等）进行展示、推介，按照“拓宽渠道、 36 35