[中学联盟]浙江省温州市瓯海区三溪中学苏教版高一语文必修二导学案：第三专题 六国论.docVIP

《六国论》学案 一、把握文意 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（句式： 翻译： )赂秦而力亏，破灭之道( )也。或( )曰：六国互丧，率( )赂秦耶？曰：不赂者以( )赂者丧。盖( )失强援，不能独完，故曰弊在赂秦也。 秦以( )攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者其实( )百倍。诸侯之所亡( )，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所( )大欲，诸侯之所大患，固( )不在战矣。思厥( )先祖父( )，暴（ ）霜露、斩荆棘，以（ ）有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，（翻译： ）今日割五城，明日割十城，然后（ ）得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（ ），奉之弥（ ）繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判（ ）矣。至于颠覆，理固宜然。（翻译： ）古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得（ ）之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭( )，何哉？与( )嬴而不助五国也。五国既( )丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯（ ）用兵之效（ ）也。至丹以（ ）荆卿为计，始速（ ）祸焉。赵尝五战于（ ）秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之，洎牧以谗诛，邯郸为郡。(翻译： ）惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力（ ）孤危，战败而亡（ ），诚（ ）不得已。向使三国各爱（ ）其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当（ ）与秦相较，或（ ）未易量（ ）。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼（ ）天下之奇才，并力西（ ）向，则吾恐秦人食之不得下咽（ ）也。悲夫，有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割以趋于亡，为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以（ ）不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（翻译： ） 二、积土成山 1、文学常识积累 （1）作者简介 苏洵，字明允，号 ，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056年)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇（《几策》2篇、《权书》10篇、《衡论》10篇）谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有 。 （2）时代背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸