在反思中走向智慧【荐】.docVIP

在反思中走向智慧 ● 李庆海 　　师范毕业前夕，时年近退休的著名特级教师孙笑平老师曾经这样问我：你愿意当一辈子的小学教师吗？你愿意当怎样的小学教师呢？为了解这个问题，我用了十年的时间去求索。2007年的夏天，我招聘到滨海县第二实验小学工作，在校领导的关心支持下，在同事的热情鼓励下，我渐渐寻找到了答案：当一名智慧型的教师！ 　　学习，踏上了成长的快车 　　二实小将培养青年教师作为学校的一项头等工程来抓。省特级教师王登亚主任了解到我对教学、教研有一定的研究基础，就专门对我进行了调查研究，发现我过去的教学研究是零散而又漫无目的的自发行为。尽管教研活动中思维敏捷、反应迅速，但是理论功底显得不够。为此王主任特地将她的藏书——《陶行知教育文集》、《爱弥儿》、《给教师的建议》……厚厚的一摞书搬到我的面前，看到王主任脸上的汗滴，我不禁感动得落下了眼泪：我一个刚到学校工作一年的老师，竟然能够得到德高望重的王主任的厚爱，此生当以学好理论知识，当好智慧教师来报！我一头扎进了书堆，如饥似渴的寻求着宝藏。在书里，我读到了经典的力量，感受到了教育的魅力。 　　学校举行了阅读教育经典的读书活动。在实践中我渐渐体会到，如果有理论的支撑，教学实践会更科学化、理性化。于是，漫漫长夜，思想不再缺席。我燃烧着《教育的理想与信念》，穿越在黄爱华的智慧课堂里，聆听朱永新教授的《新教育之梦》、郑毓信教授的《数学教育：理论到实践》，细想着《好课是这样磨成的》，提醒自己《不做教书匠》，欣赏着《数学，让我如此美丽》，明白了《细节决定成败》，我要《为学生的数学学习服务》……读着一篇篇美文，我仿佛每晚都在《听名师讲课》。每读一本书，我都记下了厚厚的笔记、心得。即便是《数学课程标准》，我也能熟背于心。在学习中真正明白了“不积硅步，无以至千里。”的真谛。 　　读书，夯实了我的理论基础，提升了我的教育素养，我踏上了成长的快车。 　　对话，碰撞着激情的智慧 　　学校为了促进青年教师的成才架设平台，专门聘请省内外名师、优秀教师来校为教师开设专题讲座，指导教学，问诊课堂，答疑解惑。我在与专家直接交流、思维碰撞中明晰了自己努力的方向，得到了精神和气质的熏陶、智慧和思维的启迪、思想和理念的提升。 　　我在校领导的安排下，多次参加县、省举办的苏教版教材培训。在参加教材培训的过程中对教材的结构有了更清晰的了解，对苏教版教材的认识也逐步深入。在与教材编写专家的对话中，我对苏教版教材有了更加深入的研究，也是从这一年开始，我每学期都承担了县教研室组织的苏教版教材培训的辅导工作。每一次的教材培训讲座，我都在多次观看理解省级专家的讲座的基础上，从教材编写的理念、全册的教材结构、各个单元的教学目标、数学知识与学生的能力目标的培养等各个方面进行了思考。教材培训让我逐步深入的认识了教材，理解了教材，加上自己的思考、实践，我的报告以案例详实、理论适中、生动活泼赢得了全县小学数学教师的赞许，为苏教版教材在我县的推广和使用的指导做出了自己的贡献。 　　2007年11月，我收到了《江苏教育》报刊社的邀请函，参加在淮安举行的“教海探航”颁奖活动。校领导得悉这个消息后，立即帮我安排好了课程，踏上了淮安之行。在这次颁奖大会安排的教学沙龙活动中，我的发言得到了编辑部的充分肯定。在第二天的大会交流上，我又作为一名优秀青年教师代表在大会上作了《创设有效的数学情境》的专题发言，发言得到了与会老师的一致认可和共鸣。2008年4月，我又接到邀请参加山西省《学习报社》与中央教科所联合举行的“课题研究与创新”研讨活动。临行之时，校领导亲自帮我别好校徽，我在这次活动上将我们滨海县第二实验小学的课题研究的成功经验做了宣传与交流，得到了外省教师的认可。 　　我在“小学数学教学网”上多次参加了网站组织的网友活动。在校领导的支持下，我在网站上发起、组织了《期初复习》、《一单元一备》等网络集体备课，深受网友们的喜爱。由于对网站的贡献，本学期又被网友推荐为五年级备课室的版主。学校对我的工作非常支持，号召学校的数学教师上网站论坛上发帖子，交流教学经验。我创建了五年级数学工作研究室的主题帖，点击率以每天100次的速度攀升。在网站上对发言精辟的帖子加为精华，并以站内短信的方式对网友进行鼓励，还经常邀请一些教学研究有见地的老师在网站上建主题帖，使网站成为老师们交流经验、质疑解惑的主要平台之一。 　　实践证明：思想与思想的交流，能够激发出更多的火花，碰撞出无限的智慧。 　　反思，改变了行走的方式 　　有人说，教学即人生，课堂即生活。学校提倡教师每天撰写自己的教学反思，总结自己的教学得失。每天的教学实践中，我们老师有许多直接的、感性的、肤浅的教育经验，如果不去思考，不去串联起来，那都是零碎的，没有光亮的，不能给人启发。反之，如果我们用心去记录，那就不仅可以自由的表述