把“真情、微笑、创新”送给学生.pdfVIP

o 。露岛但go 把硒真情◆微笑◆创新送给学生 湖北十堰职业技术(集团)学校刘雄 随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观改变了传统 学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿 的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步 停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感 建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通，使双方在 到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块 这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。这种关系 云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。 的建立对改进和完善班主任工作更具有十分重要的意义。下面， 因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑。我班有个学生， 我就班主任工作谈几点看法： 刚开始每天的作业总爱拖着不做，考试成绩总是不如人意。怎 一、把真情送给学生 么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他 真正关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上 还真有不少优点：。比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃 给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位 完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。他非常懂礼 学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还 貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是，只要一发现 是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如 他做了好事，我便在班会上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑 仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、 着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边 平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交 搔着头对我说：“还有一点点。”我还是笑着对他说：“等 流，让学生学习有一个温馨和谐的坏境，这样他们才能好好 一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久 学习，才会有学习的动力。我班有名学生，母亲不知去向， 之，找到了自身的价值，后来还敢于在课堂发言了，这次期 独自一人居住，虽有伯父照顾，但总见他愁眉苦脸，学习上 末考试他取得了较好的成绩。在学生取得成功时，我会用微笑 毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他 送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学 交往。我召集班干部开了一个会，说了他的情况，同学们便决 生犯错时，我会用微笑送去宽容。我用微笑赢得了学生的尊重 定齐心协力帮助他，当时刚巧学校订做校服，同学们便你捐一 和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启 元，我捐二元地捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校服。 教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从 三、把创新送给学生 他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心。果不其然，他 美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂 上课开始专心听讲了，还在我校的一次长跑比赛中为班级争了 固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索 光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会 者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效 打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我 地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶 会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。 来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践， 这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。 如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等，充分挖掘学 我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们 生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机 发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问 二、把微笑送给学生 题、