【课题】 8.3怎样测量力.doc

【课题】 8.3怎样测量力 【教学目标】 情感：培养学生良好实验习惯。 技能：会正确使用弹簧测力计。 认知：知道弹簧测力计的结构和原理。 【教学重点】弹簧测力计的使用 【教学方法】以操作为主的综合启发式 【教学用具】弹簧测力计 【教学过程】 教 师 活 动 学生活动 目的说明 一：新课引入 提问：1.什么是力? 2.力的三要素是什么? 回答 复习 二：新课教学 演示：用大小不同的力拉弹簧 板书：弹簧测力计 ⒈原理：在一定的范围内,拉力越大,弹簧被拉得越长。 ⒉结构： 提问：①指针的作用是什么？ ②刻度板上的数字表示什么？ ③刻度是否均匀？ ④测量范围和分度值分别多大？ ⒊使用：⑴测量前要使指针对准零刻度线，即较零。 ⑵要明确秤的测量范围和分度值。 ⑶实际测量力时，要使弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。 演示：用弹簧测力计测量拉力的大小 实验：使用弹簧测力计 ①较零 ②手拉挂钩，体验1N拉力的感觉。 ③测狭长纸条所能承受的最大的拉力。 ④测一根头发所能承受的最大的拉力。 观察 勾画 观察实物 回答 阅读 操作 明确原理 培养观察能力 学会使用 示范 培养动手能力 三：新课小结 （略） 四：布置作业 作业3：1-2 【板书设计】 8.3怎样测量力 原理 弹簧测力计 结构 使用 指针 刻度板 弹簧