铜陵学院教师教学质量评价标准（权重20%）【荐】.docVIP

铜陵学院教师教学质量评价标准（权重20%） （同行专家评教使用） 序号 项 目 评 价 标 准 权重 评定等级 得分 A B C D 1 教学态度(15) 课堂遵守教学纪律，无迟到、早退、接听手机、脱岗现象；上课时不进行与教学无关的任何活动 15 4 4 3 2 注重个人形象，仪态大方，精神饱满 3 2 1 0 有教案、教学日历，教案书写完整规范，按时保质完成命题、阅卷等教学任务 5 3 2 1 热爱学生，认真负责，教书育人结合，注重对学生知识、能力和整体素质培养 3 2 1 0 2 教学内容（25） 符合大纲要求，概念清楚，论证严谨，重点突出，难点明确 25 10 8 6 4 信息量与深浅度适合大学生学习特点 5 4 3 2 能反映本学科领域的最新技术应用成果 5 4 3 1 教学内容理论联系实际、突出应用性 5 4 3 1 3 教学能力（30） 用普通话授课、语言精炼、生动、板书工整、布局合理 30 5 4 3 1 教学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解，能培养学生的分析问题、解决问题的能力 10 8 6 4 注重学习方法的传授，课堂教学组织能力强，能调动学生的积极性 10 8 6 4 实现现代技术与教学内容的有效整合，信息量大、生动、激发兴趣，加深重点、难点理解，教学效果明显 5 4 3 2 4 教学效果（30） 课堂气氛活泼，学生学习兴趣浓厚 30 10 8 6 4 学生反映良好，各种能力水平的学生均有收获 10 8 6 4 课堂互动情况好 10 8 6 4 5 合 计 考核标准：考核标准分为A级（优秀）、B级（良好）、C级（合格）、D级（不合格）四个等次；总分90-100为A级；75-89为B级；60-74为C级；低于60为D级。 铜陵学院教师教学质量评价标准（权重20%） （教学管理部门评教使用） 序号 项 目 评 价 标 准 权重 评定等级 得分 A B C D 1 教学态度(15) 课堂遵守教学纪律，无迟到、早退、接听手机、脱岗现象；上课时不进行与教学无关的任何活动 15 4 4 3 2 注重个人形象，仪态大方，精神饱满 3 2 1 0 有教案、教学日历，教案书写完整规范按时保质完成命题、阅卷等教学任务 5 3 2 1 热爱学生，认真负责，教书育人结合，注重对学生知识、能力和整体素质培养 3 2 1 0 2 教学内容（25） 符合大纲要求，概念清楚，论证严谨，重点突出，难点明确 25 10 8 6 4 信息量与深浅度适合大学生学习特点 5 4 3 2 能反映本学科领域的最新技术应用成果 5 4 3 1 教学内容理论联系实际、突出应用性 5 4 3 1 3 教学能力（30） 用普通话授课、语言精炼、生动、板书工整、布局合理 30 5 4 3 1 教学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解 10 8 6 4 课堂教学组织能力强，能调动学生的积极性，注重学习方法的传授 10 8 6 4 实现现代技术与教学内容的有效整合，信息量大、生动、激发兴趣，加深重点、难点理解，教学效果明显 5 4 3 2 4 教学效果（30） 课堂气氛活泼，学生学习兴趣浓厚 30 10 8 6 4 学生反映良好，各种能力水平的学生均有收获 10 8 6 4 课堂互动情况好 10 8 6 4 5 合 计 考核标准：考核标准分为A级（优秀）、B级（良好）、C级（合格）、D级（不合格）四个等次；总分90-100为A级；75-89为B级；60-74为C级；低于60为D级。 铜陵学院教师教学质量评价标准（权重60%） （学生评教使用） 序号 项 目 评 价 标 准 权重 评定等级 得分 A B C D 1 教学态度(15) 课堂遵守教学纪律，无迟到、早退、接听手机、脱岗现象；上课时不进行与教学无关的任何活动 15 6 4 3 2 注重个人形象，仪态大方，精神饱满 3 2 1 0 热爱学生，认真负责 3 3 2 1 教书育人结合，注重对学生知识、能力和整体素质培养 3 2 1 0 2 教学内容（25） 概念清楚，论证严谨，重点突出，难点明确 25 10 8 6 4 信息量与深浅度适合大学生学习特点 5 4 3 2 能反映本学科领域的最新技术应用成果 5 4 3 1 教学内容理论联系实际、突出应用性 5 4 3 1 3 教学