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2014年第53卷第3期 数学通报 5
如何做有价值的数学教育研究
——A1an
Bishop教授访谈录
董连春
(莫纳什大学教育学院 墨尔本VIC3800澳大利亚)
Alan 普顿大学)翻译成中文，并为中国数学教育工作者
Bishop教授，现为澳大利亚莫纳什大学
所熟知．1992年Alan
(MonashUniversity)教育学院荣誉教授(Emeri—Bishop教授从剑桥大学离
tus 职，到澳大利亚莫纳什大学(MonashUniversity)
Professor)、维多利亚州数学教育研究会(The
MathematicalAssociationofVictoria)会员．曾在教育学院任职，并一直工作至今．AlanBishop教
英国剑桥大学教育学院任教长达23年，期间担任 授的研究兴趣十分广泛，主要涉及(1)数学教育的
Mathematical文化层面与社会层面，包括多语言课堂(multilin—
过英国数学教育研究学会(The
So— classrooms)的数学教学，国际教育与跨文化
Association，UK)主席、英国皇家学会(Royalgual
教育；(2)教师与教学方面，包括教师课堂决策过
ciety)数学教育委员等职务．主编过多部国际数学
Handbookof 程，数学教学中的价值观；(3)学生学习方面，包括
教育研究丛书，包括International
Mathematics 空间想象能力与几何课程学习．除此之外，其研究
Education(Springer，1997)，Sec—
ofMathematicsEd—
ondInternationalHandbook 还包括课程与评价，教育研究过程与研究方法等
方面．AlanBishop教授在数学教育方面的重要研
ucation(Springer，2003)，Third|nternational
HandbookofMathematics IssuesinMathematics
Education(Springer，究成果主要收录在Critical
201 Education ContributionsofAlan
3)以及MathematicsLibraryEducation：Major Bishop
(Springer)系列丛书． (Springer，2008)一书中．
Alan 2013年11月份，北京师范大学曹一鸣教授
Bishop教授学习与工作经历非常丰富．
高中毕业后在英国皇家空军地勤部门服役两年， 应佘伟忠博士(Dr．WeeTiongSEAH)的邀请访
University)问莫纳什大学．借此机会，曹一鸣教授和笔者围绕
后进入南安普顿大学(Southampton
学习并获得理学学士学位．他一直希望从事数学
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