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三、大会交流
第十五章其他
《中医眼科学》教学考核模式的探讨
朱 莺
上海市中医药大学附属市中医医院眼科
眼科是-I-J具有很强专业性及科学性的学科，但是教学课堂上讲解眼的解剖生理和眼科特殊检查
法课时，往往采用眼球模型和挂图讲解，同学们普遍反映记不住，感到枯燥乏味，特别是《中医眼科
学》教材，中医内容较多，且较陈旧，西医的内容偏少而更显枯燥。现在教学上虽采用了多媒体课件
教学，清晰美观，图文并茂，但是学生对视力检查、裂隙灯检查和眼底等检查仍缺乏感性认识，对眼
科常见病的描述理解不全。我们决定对《中医眼科学》教学的考核模式进行改革。
一、方法
观察组：将2010年2批2l位学生，分成2组，分别予《中医眼科学》理论课讲解，并增加临床
见习的课程。课程结束，进行理论考核和实践考核相结合，理论闭卷考核(80％)，实践考核(20％)。
理论课讲解及闭卷考核(100％)。
观察组具体安排：
(一)眼科解剖与生理讲解完毕，安排见习：临床解剖猪眼球，每人2只，两两配对互相做各项
检查，教师在同学们操作中给予督促和纠正学生不正确的手法，提高教学质量和效率；
(--)中医病因病机及脏腑讲解、眼的五轮中常见病讲解完毕，安排临床见习各种常见病，或观
摩手术及门诊各种诊治操作，共1．2次：
科常用仪器的操作或猪眼球的解剖，教师对其正确性和熟练程度给予评分。
二、结果： 成绩情况表(表1)
20lO班 2006年l班 2006年2班
60分以下 O 0％ 2 5．41％ 4 12。50％
60．69分 0 0％ 6 16．22％ 7 21．85％
70．79分 3 14．29％ 9 24．32％ 8 25．00％
80．89分 16 76．19％ 12 32．43％ 12 37．50％
90分以上 2 9．52％ 8 21．62％ 1 3．13％
总计 21人 37人 32人
655
论文汇编
2010年2l位学生理论课考核成绩与综合成绩比较(表2)：
理论课成绩(折合前) 综合成绩(折合后)
60分以下 0 ．0 0 0
60．69分 l 4．76％ 0 0
70．79分 4 19．05％ 3 14．29％
80．89分 14 66．67％ 16 76．19％
90分以上 2 9．52％ 2 9．52％
最后考核成绩优良率明显提高。
三、讨论
中医眼科与内、外、妇、儿等大科相比，具有课时少、内容多特点。大多数学生总认为自己将来
主要是做内、外、妇、儿科的医生，有无眼科学知识关系不大，还认为眼科以西医为主，对《中医眼
科学》普遍重视不够。
为了进一步提高现代医学院校的教育水平，国家教育部门越来越重视我们医学院校学生的教育问
题，从各个方面给
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