电视现场报道语体特征浅析_刘娅琼.pdfVIP

当代修辞学2012 年第6 期（总174 期） 电视现场报道的语体特征浅析* 刘娅琼 （上海海事大学国际教育学院，上海200135） 提 要 本文以电视现场报道为研究对象，通过对比同一事件的电视现场报道与综合报道，发 现：现场性、交互性、体验性等分别采用不同的语言手段来表现；指示成分与实据性成分的多少分别与 报道的现场性成正、负相关关系；新闻报道的篇章推进方式受事态影响，通常情况下，现场报道多以空 间关系来组织话语，而综合报道多以时间关系/事件相关信息来维系语篇；现场报道中叙事与描写的 糅合，是报道者身兼多职的结果。文章从宏观和微观两个角度总结了电视现场报道的语体特征并证明 了把语言特征与分类维度结合起来研究汉语语体的可行性。 关键词 电视现场报道 现场性 交互性 语体特征 一、引 言 随着语言研究的日益深入，传统的语体分类（即先二分为口语与书面，再把书面语体分为 文艺、科技、事务、政论等下位语体）已经无法满足研究者的需要。为此，一个立足于语料分析 着眼于解释能力的新型语体系统亟待建立。不少学者（陶红印 1999，2004 ，2012 ；张伯江 2007 ，2012 ；方梅2007 ，2012 ；冯胜利2010 ，2011 ，2012 等）论证了新型语体系统建立的必要性， 并从不同角度进行了建立新型语体系统的尝试。已有的研究尝试从传播媒介（medium）、功能、 表达方式（mode）、人际关系等角度建立新型语体系统，但这些研究都处于摸索和尝试阶段，尚 未建立一个完整的语体系统，且上述分类视角的区分度、全面性、分析的可行性等有待进一步 的验证。本文拟以电视现场报道为例，从交互性、现场性、篇章推进等角度出发探讨其相对于 综合新闻报道而言的语体特征。 本文受到上海海事大学校基金项目（项目编的资助。在写作过程中受教于高顺全先生，也 * 得益于《当代修辞学》编辑部的中肯建议。本文曾提交“交叉视野中的语体研究”学术讨论会（复旦大学，2012年 7月），也在第十届全国语言学暑期高级讲习班（复旦大学，2012年7-8月）青年论坛宣读，承蒙王珏、王继红、 李劲荣等先生及与会同仁提出宝贵意见和建议，谨致谢忱！文中错谬概由作者自己负责。 - 40 - 二、研究对象 电视现场报道是指在现场随着事件的发生、发展进程同时制作和播出电视节目，记者在 ① 现场进行解说、判断或评价以帮助观众了解事态。它是电视现场直播 的一种形式。 根据所直播内容的预知性，电视现场直播可以分为如下三类：第一类是无准备的突发事 件，如交通事故、网吧爆炸等各类天灾人祸。此类事件是不可预知的、突发性的，因此所谓的 ② “现场直播”一般指事后现场报道。例如 ： （1）我现在所在的位置就是贵州省凯里市清屏南路的清平大桥，那昨天晚上十点 40分左右，在这个桥底下是发生了一个爆炸的事故。我们可以看见在我身后这栋离爆 炸点比较近的大楼，是在昨天这个爆炸的影响下呢，从一楼到顶楼，所有的窗户以及窗 帘全部都已经是完全地碎掉了，然后并且我们可以看到，它的一楼跟二楼受到的冲击 比较严重，基本上墙体也已经坍塌掉了。 （新华新闻电视网·最新播报 第二类是有准备的一次性事件，如卫星发射、道路通车、某场体育比赛等。此类事件是可 预知的（结果的可预见性或预测结果的准确性因事件而异）、有程序的，记者或报道者而言，都 是可准备而且有准备的。该类报道又可细分为两种，一是电视画面直接是现场画面，没有记 者、摄影师等报道者从现场传来的影像和声音（可能有记者或主持人根据画面的解说），比如： （2）各号注意，我是1号，一分钟准备。（画外音：各号注意，一分钟准备。）40秒（画 外音：四十秒），30秒（画外音：三十秒）（记者：现在已进入倒计时准备，摆杆已经[同时： 20秒]全部打开）（画外音：二十秒），10、9、8、7、6、5、4、3、2、