大学生英语学习动机对学习效果影响研究.pdfVIP

2008年第8期 世纪桥 No．8，2008 (总第158期) SiftJiQiao (GeneralNo．158) ·教学与研究· 大学生英语学习动机对学习效果的影响研究 刘艳峰，支0艳丽 (华北煤炭医学院外语系，河北唐山063000) 摘要：英语学习动机与学习者的成绩紧密相关，对英语教学影响极大。本文通过调查了解大学生英语学习动机 的特性、现状、影响因素，分析英语学习动机对大学英语学习效果的影响，探讨英语学习动机对英语教学的有益启 示，为大学英语教学提出了切实可行的建议和方法措施。 关键词：大学生；学习动机；效果；影响 一、课题的提出及意义 习动机调查。这次调查内容和第一次相同，依然选用8个层 英语学习动机是一个复杂的认知心理过程，它是渴望实 次，但细化为26个具体指标内容，并且本次调查表各层次不 现某一目的和为实现这一目的所做出的努力以及目标达到 同指标内容采用lo级量化评分记录方法，选项分为极不 以后的满足感的有机组合。动机对学生学习语言成败起着 赞同、不赞同、有点赞同、赞同、非常赞同五个不同程度的主 重要作用，它给予学习者最基本的动力并使其持之以恒。英 观判断。主要了解学生对英语学习动机各方面的认同结果， 语学习动机与学习者的成绩紧密相关。在影响外语学习的 比较和第一次动机调查的变化情况，并且分析这些学生期末 几个主要的因索中，动机所占的比重为33％。在外语教学 考试情况，了解学习动机对他们学习效果的影响。 中，充分了解学生的学习动机并有效地激发学习动机是提高 三、课题研究的结果 教学效果的一项行之有效的措施。目前，对教学动机的研 首次调查主要了解了受试学生的基本情况，他们的英语 究，不仅为广大外语教师所重视，也引起了国内外语言学家 学习动机种类和特点。结果发现：医科大学二年级本科生的 及心理学家的浓厚兴趣，并成为外语教学中亟待深层研究的 英语学习动机现状，绝大多数受试者的学习动机为“为了考 一个重要课题。多年来，国内外学者从不同方面，运用不同 试”和“找份好的工作”，不到半数受试者的学习动机为“对 的测量手段，致力于对动机的深层次研究，试图从动机的类 英语感兴趣”和“想了解外国”，少数受试者的学习动机为 型及特点人手，揭示不同背景下各类动机的不同作用，找出 “体会学习的乐趣”和“查找外文资料”。根据Gardner、lain- 英语学习者之间存在的差异，以期探明影响英语学习效果的 ben和Harter学习外语的动机分类，我院非英语专业大学生 决定性因素。 的英语学习动机以工具型动机和外部动机为主，融合型动机 二、课题研究的步骤措施 和内部动机较弱。从本次调查结果还可以看出，以“找到好 在从事医学院校英语教学的工作实践中，我们感到，医 工作”、“父母的愿望”为英语学习动机学生的成绩显著低于 学专业的大学生，与英语专业的大学生相比，在英语学习方 无这些学习动机学生的成绩。而以“想了解其他国家”、“对 面更具独有的特性。那么，他们的学习动机何在?英语学习 英语感兴趣”及“体验学习英语的乐趣”为英语学习动机学 动机的特殊性何在?他们的学习动机对学习效果有怎么样 生的大学英语学业成绩明显高于无这些动机学生的成绩。 的影响?如何激发和保持其积极的学习动机?带着这些问 第二次动机调查主要采用量化形式，更具体了解了学生 题我们进行了专题调查。我们先后在我院非英语专业本科 的动机变化以及动机和学习成绩的关系。具体结果如下： 生中进行了两次英语学习动机调查，调查的对象是非英语专 表1 不同水平学生对各层次动机的反映结果 业本科二年级学生。第一次调查是在大二第一学期末，这些 学生经过了一年多的大学学习，他们基本适应了医学院校的 学