八年级语文学科阶段测试试卷.doc

八年级语文学科阶段测试试卷 考试总分：100分 考试时间：150分钟 一.18分 1.根据拼音在内用正楷写出相应的汉字。（4分）填空。（分）?（?▲??? ）（2分?） A.他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。 B.演讲反应强烈，掌声经久不息，振聋发聩。 C.这座雕塑造型奇特，构思巧妙，真可谓鬼斧神工。 D.你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助。 4.下面语段中有个病句，请并加以改正。(4分)阅读下面首诗，题。（分）? 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”? （节选自《晏子春秋》） 【注释】 ①景公：齐国国君。　? ②霁：天放晴。　　③陛：皇宫的台阶。 ．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分） 其? 实? 味? 不? 同.解释下列加点的字。（分） （1）吏二缚一人诣王（?????????? ）??? （2）晏子避席对曰（?????????? ） （3）叶徒相似（?????????? ）??????????（4）公被狐白之裘（?????????? ） ．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文：?????????????▲?????? ???? ? （2）乃令出裘发粟以与饥寒者。译文：??????????▲???????? ????? 10．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 分） 答：???????????????????????????????????????????????? ??? 11．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。（分） 答：?????????????????????????????????????????????? ?????? 阅读下面文章，完成12-16题。（18分） 成长，有时只是瞬间的事 人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！ 然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。 那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂…… 也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。 B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。 我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安…… 老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。” 只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我