关于中学生带手机的利与弊.doc

关于中学生带手机的利与弊 班级：119 研究时间：2009年10月~2010年1月 指导老师：吴汝金 研究小组组长:李爱荣 组员：王仁富、孙起学、郑宏茂、周海浪、廖以万、李亚琼、冯祥冬、刘光伟、林亚干 一、?????? 开题报告： ?1：课题确定： ???????????? 随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便————手机，便是其中的一个。 ???????????? 随着经济的发展，手机也走进了我们息息相关的校园，现在中学生带手机已经成为校园里的一道“亮丽”的风景，为了让中学生了解中学生带手机的利与弊，我们便制定了相关课题《《关于中学生带手机的利与弊》》。 ?2.研究的目的与意义： ???????????? 让中学生了解带手机的利与弊，以致于更合理地使用手机。 ?3.活动计划： A：活动步骤概述 第一阶段：收集相关的资料，确立一条科学的研究路线。 第二阶段：上网收集相关信息。 第三阶段：设计问卷调查，对调查结果进行分析、整理、总结。 B：详细活动步骤和分工 第一阶段：2009年10月5日——10月25日，由李亚琼、廖以万、冯祥东收集相关资料，再由郑宏茂设计调查问卷。 第二阶段：2009年10月26日——10月29日，全体组员展开调查，采访相关人员，并记录采访过程。 第三阶段：2009年10月30日——11月29日，由李爱荣、周海浪整理调查结果。 第四阶段：2009年11月30日——12月28日，由王仁富、孙起学、刘光伟、林亚干上网查相关资料，收集相关信息，并整理。 第五阶段：2009年12月29日——2010年1月30日，各组员把各自手中掌握的资料进行全面，细密的分析，讨论后达成共识，最后由李爱荣，周海浪把各组员的资料整理，编写总结，完成结题报告。 二、?????? 题研究过程 1.资料收集过程： 我们以研究课题为中心，展开研究，通过查阅相关的资料，尽我们最大的努力收集到真实、有用的信息，并进行问卷调查。 2.我们的问卷 ? 1．你有手机吗？ ??? A：有（57%）?????? B：没有（43%） ? 2．你的手机是怎么得来的？ ??? A：亲人送的（33%） B：自己购买（30%）? C：没有手机（37%） ? 3．你觉得我们带手机是因为什么？ ?? A：方便联系（62%）? B：听音乐（22%）???? C：玩游戏（16%） ? 4．你认为中学生带手机会不会带来经济上的负担？ ?? A：会（64%）??????? B：不会（12%）?????? C：不知道（24%） ? 5．你认为带手机会不会影响学习？ ?? A：会（52%）??????? B：不会（7%）??????? C：不知道（41%） ? 6．你认为中学生应该带手机吗？ ?? A：应该（66%）????? B：不应该（9%）????? C：不知道（25%） ? 7．你认为长时间盯手机会不会影响视力？ ?? A：会（78%）??????? B：不会（22%） ? 8．你认为中学生带手机有利还是有弊？ ?? A：有利（16%）????? B：有弊（17%）?????? C：有利也有弊（67%） ? 9．你认为手机对我们重要吗？ ?? A：重要（54%）????? B：不重要（21%）???? C：一般（25%） ? 10．你父母是否同意你带手机来学校吗？ ?? A：同意（18%）????? B：不同意（47%）???? C：在劝说下同意（35%） 3.总结与分析问卷调查： ? 1.大多数中学生都拥有手机 ? 2.大部分的中学生都认为带手机会有经济上的负担 ? 3.中学生带手机多半是为了方便联系 ? 4.中学生带手机有利也有弊 ? 5.大部分中学生认为带手机也会影响学习 4.老师的指导与帮助：在老师认真指导地指导，协心地帮助下，让我们在研究过程中少走了不少弯路，顺利的完成这次的研究性学习，指导老师的作用是不可忽视的。 三结题：调查报告。 ?????????? 随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。 ???? 中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄灯后用手机发短信。 ???? 中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩