unit 4 Wildlife protection教学设计.docVIP

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
unit 4 Wildlife protection教学设计.doc

附表1: 云岩区中小学学科教学渗透法制教育 优质课、优秀教学设计、优秀论文评比活动作品封面 学科类别:高中英语 作品标题 Unit4 Wildlife protection,The first period 教学设计 作者姓名 封敏 性别 女 年龄 32 教龄 10 学校名称 贵阳十中 联系电话 固定电话: 移动电话: 内容摘要(200字左右) 本节课选自新课标高一英语必修二unit 4 中的warming up 和 pre-reading 部分,主要围绕wildlife protection这一话题展开,在课堂中向学生渗透关于保护野生动物和保护自然环境的德育知识。教学中我结合worming up 中的内容,向学生设问,让学生展开讨论,表达自己的观点,发动学生上网查寻有关保护野生动物的图片和相关文章,制作宣传保护野生动物的广告板,在这个过程中,可以培养学生的合作精神和创造性思维,使学生更进一步认识到保护野生动物的重要性,使环境保护意识落到实处。这样不仅丰富了学生的知识,培养学生关心时事,还使学生懂得如何在日常生活中保护环境,养成爱护坏境的良好习惯,而拥有良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质。 个人诚信承诺(在括号内打“√”): 1.作品为本人原创,并非从网上直接下载或抄袭他人( ) 2.所写案例真实,源于本人亲历的教育教学( ) 高中英语教学设计 贵阳十中 封敏 教 学 课 题 SEFC BOOK1,Unit 4 Wildlife protection,The first period 课 程类 型 听说课 授课地点 多媒体教室 教理 学论 设依 计据 英语教学是一种动态教学货活动教学,教学过程是交际活动过称。只有从组织教学活动入手,大量地进行语言实践,使英语课堂交际花,才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。新课标提出:“外国语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具和发展听、说、读、写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力。”结合本班实际情况,对教材进行了部分处理。 教 材 分 析 本节课选自新课标高一英语必修二unit 4 Wildlife protection 中的warming up 和 pre-reading 部分,主要围绕wildlife protection这一话题展开,在课堂中向学生渗透关于保护野生动物和保护自然环境的德育知识。教学中我结合worming up 中的内容,向学生设问,让学生展开讨论,。在教学中淡化语言点和语法知识的简单传授,采用任务型教学法和小组合作探究学习法,从而扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。 学 情 分 析 学生为高一学生,有一定的英语水平,感知能力较强。本课具有较强的自主性, wildlife protection这一话题对学生来说有较强的吸引力,而且学生有较强的表现欲。因此,只有设置使他们感兴趣的活动,因材施教,才能让他们投入到课堂活动中来。 教 学 重 点 对本节内容的整体理解 学习并掌握本课单词: antelope,bear,leopard whale,crocodile,elephant,golden monkey?,giant salamander,chinese alligator,dolphin,rhino ,as a result?,result in ,die away,result from,endanger,endangered,surprising / surprised 教 学 难 点 帮助学生深入了解保护野生动物的重要性,思考保护动物的多种方式。 怎样用英语正确表达自己对野生动物保护的看法。 掌握本课单词,把所学知识运用于实际情景中,提高实践能力。 教 学 目 标 (一)认知目标 1.词汇和语言点 2. 学习并掌握本课单词,把所学知识运用于实际情景中 (二)情感目标 1.培养学生学习英语的兴趣和热情,树立一种保护野生动物的意识。 2.培养学生爱护动物的习惯 (三)智力目标 在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力,提高思维能力和运用英语的综合能力,激发创造能力。 教 学 方 法 活动教学法 任务型教学法 交际法 学 法 本课我将结合活动教学法和任务型教学法,在教学中将学生分成六人一组的学习小组。让学生们在小组中通过合作和探究的方式来完成他们的任务。 德 育 渗 透 教学中我结合worming up 中的内容,向学生设问,让学生展开讨论,表达自己的观点,达自己的观点,发动学生上网查寻有关保护野生动物的图片和相关文章,制作宣传保护野生动物的广告板,在这个过程中,可以培养学生的合

文档评论(0)

zhiminwei + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档