历史教学研究会举行第一次校本研训活动.doc

历史教学研究会举行第一次校本研训活动 基于本次校本研训的主题“学科素养和专业精神的培养”，各年级部历史教师代表分别做了精彩发言。高一年级部赵林军老师和高三年级部张丽丽老师从宏观的角度谈了对高中历史教师素养的认识问题。高二年级部代表郑荣老师老师从教学反思这一微观角度出发，以公开课《巴黎和会》的主线设计和反思为切入口，阐述了无论年轻教师还是骨干教师都应做好历史教学的反思以提升自我的教学技能和历史专业素养。新疆部代表任晓峻老师介绍了新疆内高班学情的特殊性，总结了新疆班的历史教师需要具备与众不同的学科素养和教学技能，如需特别重视新疆地方史、少数民族的发展史等专业知识，需更多设计符合学生民族宗教文化特色的教学活动等。 区教研员茅佳清老师首先从历史教学研究的条件性、操作性和理论研究性等三个层面强调了历史教师需要在落实常规，认真做好课堂教学的基础上，具备创新精神，努力做好学科教学研究。茅老师指出，历史教师作为课堂教学的组织者，应当及时更新知识储备和改进应变策略，抓好历史课堂。作为人文学科，历史课不应仅仅关注考试成绩，更在于对学生人文素养的培养和提升，而历史教师更需要在此过程中提高教学质量和提升自我的学科素养。最后，他列举了“红色文化”、“课堂实效性”、“课堂45分钟分段式模块教学”等三中校本研训的资源，呼吁各位研究会成员踏实做好教学和学科研究工作，促进自我的专业发展。??? 最后，徐文太副校长充分肯定了本次培训活动，他强调了新学年校本研训的专业性和严谨性。他提到，为提升校本研训的质量和效益，特邀历史教研员作为学术指导加入研训队伍，学校参与校本研训活动主题的确定和组织是新学年历史校本研训的特点，鼓励大家为学校的教学工作和学科研究工作贡献自己的力量。 ?