古罗镇初级中学校导学案.doc

古罗镇初级中学校导学案 七 年级 科目 语文 执笔 曾兴祥 张梅 审核 江相权 课题内容 课型 学生姓名 上课时间 诗两首（1） 预习展示反馈课 学习过程 学习目标 1．理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度 2．理解象征与比喻的区别 3．背诵诗歌 二、自主学习 1．关于作者 普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” 2．关于写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 3.注音和书写。 瞬息（ ）幽寂（ ）延绵（ ）荒草萋萋（ ） 4．词语解释 忧郁：—— 茸茸：—— 涉足：—— 伫立：—— 3.朗读诗歌，划分朗读节拍。 三、合作探究： 1．诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 2．如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 3．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？ 4．这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。 5．仿句练习 仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。 假如生活捉弄了你， 不要 ， 不要 。 四、小组展示（组内合作探究的问题） 五、巩固反馈 1、《假如生活欺骗了你》选自 ，作者是 国诗人　　　　，史称“　　 　　”，他的诗歌代表作有《　　　　》《　　　　》《　　　　》等。 2、结合句子内容解释诗中加粗的词语。 　　（1）瞬息：_________________________________________ 　　（2）怀恋：_________________________________________ 3、诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。 4、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指????? ??????????。 5、假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信???????????? ???????? 。 6、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？ 古罗镇初级中学校快乐135课堂模式导学案 1