基于高校教师工作特点的绩效评价体系完善.pdfVIP

　　　高教论坛 20 10 年 3 月第 3 期 Mar . 20 10 . No3 Higher Education For um ·师资队伍建设 · 基于高校教师工作特点的绩效评价体系完善 谷 　成 ( 东北财经大学 　财税学院 ,辽宁 　大连 　116025) 摘要 :高校教师工作具有创造性 、复杂性 、劳动成果具有部分隐蔽性的特点 , 目前我国高校教师评价体系的内容和标准未能全 面反映高校对教师素质的要求 ,评价结果的客观性 、权威性和公正性有待提高 ,评价过程和结果对促进高校教师长远发展的 帮助有限。高校教师评价体系的完善应坚持以教师发展为本的评价理念 ,完善评价指标体系 ,重视评价的反馈环节 ,赋予教 师充分的话语权 。 关键词 :教师评价 ;高校 ;教师发展 中图分类号 : G6420 　　　　文献标识码 :A 　　　　文章编号 :167 1 - 97 19 (20 10) 03 - 0 108 - 04 ( ) 作者简介 :谷成 1975 - ,男 ,辽宁沈阳人 ,东北财经大学财政税务学院教授 。 收稿 日期 :2009 - 12 - 02 　修稿 日期 :2009 - 12 - 29 为支撑 。大学教师如果无能于学术研究 ,无法使教 　　一 、引言 学过程带有研究性质 ,那么传授的知识也必定是僵 教师评价是以教师的教学和科研绩效为对象的 死的 ,体现不出鲜明的科学追求精神 ,也就无法进入 评价活动 ,对教师评价的研究源于 20 世纪 50 年代 高水平的教学境界 。这就要求大学教师具有创新精 的西方 。查尔斯 博比特把运用于企业的管理理论 神 ,积极探索 ,从而使教学工作充满活力 。科研是大 与方法移植到教育领域 ,将教师的教学活动纳入到 学教师创造性最为集中的表现 ,大学教师只有了解 一种程式化的规范体系中来 。这种方法克服了以往 和把握自然科学和社会科学研究的前沿成果 ,才能 教学过程中的随意性 ,在一定程度上推动了教师教 自觉地探索新知识 ,创造新技艺 ,形成丰厚的教学底 学质量的提高[ 1] 。然而 ,教师的工作是一项复杂的 蕴 ,为社会服务创造条件 。因此 ,教师的劳动不是简 脑力劳动 ,完全按照企业流水线标准设计的管理模 单 、重复的劳动 ,而是不断推出新的劳动成果 、增添 式是对高校教学工作管理的简单化处理 ,过分依赖 新的教学内容的创造性劳动 。 ( ) 此类评价手段一方面难以维持或充分调动教师的工 二 高校教师工作具有复杂性 作积极性 ,另一方面也给教师本人造成了巨大的压 高校教师面对的是具有一定生活经验 、文化知 力和心理负担[2 ] 。随着公众对教育关注程度和对高 识和抽象思维能力的成人 。由于学生来源 、经历和 校教学质量要求的提高 ,近年来我国也在高校管理 年龄不同 ,生理 、心理发展及知识水平都存在着较大 中引入教师评价机制并逐步加以推广 。实践表明 , 差异 ,因而高校教师的工作对象具有复杂性和多样 作为实施学校教学管理的一项重要手段 , 以教师业 性的特征 。教师要遵循高校学生成长的规律去教育 绩为导向的教师评价体系对保障教学质量 、提高教 和影响学生 ,不但要具备深厚的专门知识 ,还必须掌 师的专业技能起到了一定的激励作用 ,但也表现出 握传授知识 、培养创