多层次医学继续教育,促人才培养.pdfVIP

意识，比如一个同学今天成功做了腰穿，其他同学势 的提高。 必跃跃欲试，并且会交流心得，这样医学生可以在 良 好的学习风气中共同向上。 基金项 目：复旦大学附属华山医院教学改革研 2．5．4 加强医德教育 随着社会主义市场经济体 究项 目(09HJ018) 制的建立和医疗体制的不断改革，医学在内涵、理念 及形式上都在接受着前所未有的巨大冲击，而当代 参考文献 医学生的价值观也随之发生着变化。因此，对处于 1 赵金秀，叶旭军．综合性大学附属医院提高临床教学质量的思考． 中华医院管理杂志，2003，19(9)：555—558． 当前严峻医疗形势下的医学生的价值观教育显得极 2 陈自强，颜伟，孙梯业，等．综合性大学附属医院临床实践教学的 为重要，要结合实际，对学生进行理论教育，引导他 现状与对策．中华医学教育杂志，2006，26(4)：65—68． 们树立正确的世界观和人生观，树立全心全意为人 3 王磊，刘倩．量化管理模式对提高医学生临床实习效果的研究．中 民服务的思想和救死扶伤的人道主义精神 。 国高等医学教育，2009，(12)：3—4． 虽然 目前综合性大学临床教学存在着一些 问 4 王锦帆，达建，薛字．“模拟诊疗 ”在实习教学和考核中的应用及 题，但我们相信，综合性大学拥有的良好的学术氛 意义．医学教育，2002(3)：36—37． 5 杨茂伟，郭宝磊，钟一帆，等．PBL教学模式在骨科创伤学f隘床教 围、广泛的学科交叉、高水平 的研究，优质的生源等 学实践中的应用．中国现代医学杂志，2008，18(22)：3387—3389． 等，对于培养适应时代需要的高素质的医学人才十 分有利，而附属医院的临床教学质量也将得到全面 积极开展多层次医学继续教育， 促进医院医疗人才培养 葛亚明 摘要： 目的 加强医院多层次医学继续教育，促进医 1 深化教学理念 ，充分认识医院医学继续教育的特 院医疗人才培养。方法 总结医院多层次、多形式积极开展 殊作用 学警譬享兰训耋医务墨l的提法．。苎．善多 在医学技术不断发展，生活水平日益提直i~jH的J企／ 会 天， 疗新理 、新技术和新方法 断涌现 ，知识更 ，达到了人才培养的 目的。结论 因地制宜开展多层次医 一 一 ”” ‘ “ 学继续教育切实可行。 新周期越来越短，人们对健康的要求越来越高，这就 关键词：多层次；医学继续教育；人才培养 要求医务工作者需要不断地更新知识，学习新技术， 现代医学要适应社会的需求，就必须及时吸收 避免 “一次性教育”所形成的知识与年龄同步老化 新理论，注重医学人才培养，在职医务人员培养的主 现象以及一张文凭吃一辈子的错误思想。新的医疗 要途径之一就是做好医学继续教育工作。但许多医 体制改革，是医院遇到的又一次严峻挑战，随着医药 院疲于应付繁重的临床医疗工作，对医学继续教育 分家，基本药物 目录的使用，医保用药报销限制等规 始终引不起重视，或仅仅送几个人出去进修、开会而 定的出台，以药养医的路子已行不通；鼓励基层医 已。医学继续教育不系统、不普及，没有梯次培养， 院、社区医疗机构积极行医的政策的执行，将医疗市 无法调动全院医务人员因地制宜开展医学继续教育 场竞争变得更激烈。医