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关于“代表先进文化的前进方向”主题教学案例 教学目标 知识目标：先进文化的特征；发展先进文化的要求；加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节；优先发展教育和科学是发展先进文化的基础工程；弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。 能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。 情感态度价值观目标：崇尚科学真理的情感与价值取向，培养理性认识事物和态度。 教学重点、难点分析 先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。 教学课时 1课时。 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：歌曲导入 呈现600多名聋哑学生在天安门广场用手语唱《义勇军进行曲》的图片。（见“多媒体资源”） 问题：看到这一幕你有什么感受？ 《义勇军进行曲》自它诞生之日起，就一直鼓舞着中华儿女。在国际舞台上，在中华大地，在战争年代，在和平发展时期，它被无数次地唱响过，无数次地鼓励着人前进，前进，再前进。 创设情境，引出主题 教学环节一：先进文化的特征 教师总结：这就是先进文化的力量。我们的党要始终代表中国先进文化的前进方向。 问题：什么样的文化是先进文化呢？（ 见教科书中的阐述） 问题：请用先进文化的特征来分析下列文化是否属于先进文化？为什么？ （1）电影《张思德》在群众中引起如潮的好评。 （2）参与2005年“超级女生”活动的短信达2110万条，新闻报道3634篇，评论1163万条，网上论坛68万帖，真是盛况空前。 通过分析具体的文化现象，深入理解先进文化的特征 教学环节二：先进文化根植于中国优秀的传统文化中 1．感受中华优秀文化的魅力。 呈现一组反映中华优秀文化的照片，如杨丽萍的孔雀舞、传统建筑故宫、皮影剧、越剧。 问题：讲到中华文化，你会想到什么？ 学生自由交流。 2．了解中华优秀文化对中华民族的影响。 问题：举例说明中华民族优秀历史文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国发展道路选择所产生的影响；中华文化对世界文化的发展发挥的巨大推动作用。 教师总结：优秀的传统文化是我们今天发展先进文化的根基。 感受优秀的文化博大精深，源远流长，理解先进文化必须在传统文化的基础上加以发展 教学环节三：加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节 1．通过分析资料，感受社会主义思想道德建设的重要意义。 呈现以下资料，学生阅读，讨论并谈感想。 江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出：“加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。”2004年“六一”儿童节，胡锦涛总书记专程到北京市少年宫和孩子们一起庆祝节日。他在讲话中指出：中国特色社会主义事业要靠今天的未成年人去继承，中华民族的美好未来要靠今天的未成年人去创造。未成年人的素质如何，决定着中华民族的未来发展和前途命运。教育、培养未成年人，不仅要大力提高他们的科学文化素质和体能健康素质，更要大力提高他们的思想道德素质。 教师：加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节。我们青少年大力加强自己的思想道德建设，要主动地学习先进文化，用先进文化来引导自己的发展。 活动：对照公民基本道德规范进行自查，看自己是否是道德合格的公民。 教师总结：青少年应提高自己的道德修养，努力成为道德高尚的人。 党和国家都非常重视青少年的道德规范教育 教学环节四：弘扬和培育民族精神是建设先进文化的首要任务 1．通过资料感受中华民族精神的可贵。 学生阅读以下资料，感受中华民族精神的伟大与可贵。 中华民族以勤劳、勇敢、智慧著称于世，形成了吃苦耐劳、矢志不移，雄健刚烈、自强不息，温柔敦厚、择善而从的民族性格，以及以国家、民族、乡里和家庭为重的伦理观念。在此基础之上凝结而成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。江泽民同志指出：“要把培育和弘扬民族精神作为文化建设的一个极为重要的任务，使广大人民在建设有中国特色社会主义的征途上，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。” 2．学生交流自己所了解的中华民族的传统精神，如井冈山精神、延安精神、长征精神等，以及民族传统精神在现代的体现和发展，如大庆精神、“两弹一星”精神。 问题：你还知道哪些能体现中华民族精神的思想表现？ （雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神、载人航天精神等） 问题：当代弘扬民族精神有什么意义？ 学生讨论 教师总结：弘扬和培育民族精神是建设先进文化的首要任务。 中华民族精神是在继承的基础上实现发展的，不同的历史时期形成不同的民族精神 教学环节五：发展先进文化，消除落后、愚昧文化 教师：先进的文化是催人奋进的力量，落后愚昧的文化会腐蚀人的精神世界。我们必须有一双“慧眼”来识别这些混杂在一起的文化现象。