培养学生的文明行为.doc

培养学生的文明行为 学校是社会道德教育的基地，是文明行为教育的摇篮，学校教育的核心不只是教给学生知识，更重要的是要教会学生学会做人。作为学校德育工作管理者，在学校教育中如何加强对少年儿童良好的文明行为意识的培养和教育呢？ ??? 一、 构建和谐的育人环境 ??? “一所好的学校就是一本好书。”良好的育人环境是学校和谐发展的重要因素，基础设施建设的不断完备和改善，栽花种树，铺设道路，美化文化墙等优雅的环境，浓郁的校园文化氛围，富有特色的育人途径，积极的班级群体，和谐的师生关系都为“德育为首，育人为先”的教育宗旨做铺垫。 ??? 二、文明之声唱响校园 ??? 古人说：言为心声，眼睛是心灵的窗户，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的人，首先应该从学会说文明的语言开始，就要会用文明语，做文明事。 ??? （1）教说文明话。利用语言课及各类活动形式教会学生做有礼貌的好孩子，学会问好，学会道歉，学会关心别人，学会谦让……让孩子们懂得尊重别人就是尊重自己的道理，简短、质朴的礼貌之声在校园形成一道独特的风景线，陶冶着每个孩子的情操。 ??? （2）教做礼仪生。教给学生必备的礼仪知识，养成良好的接人待物习惯，以言行塑造学生美好的心灵。文明的言行，潜移默化的影响着周围的每一个人，影响着孩子们终身的成长，校园文明程度的不断地升华也直接影响着社会文明的不断进步。 ??? 三、好习惯成就未来 ??? 著名教育家叶圣陶说过这么一句话：“教育就是培养良好的习惯。”学生良好习惯的养成是学校培养人才的根本，好习惯的养成让学生终生受益。要养成好的习惯不是一朝一夕的事，必须时时抓，反复抓，力求落到实处。（1）加强教育，营造氛围。从小事抓起，让学生时时处处以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，以“养成好习惯，健康你我他”、“好习惯决定成败”等为教育主线，树榜样，找差距，抓住契机，利用多种媒介，营造浓厚氛围，把学生良好习惯的养成教育始终贯穿于学校德育工作之中。（2）措施到位，突出实效。有效的措施是养成教育落到实处的前提。优化管理机制，实行每月一主题，一评比，一表彰，召开一次学生行为习惯汇报会。通过升旗仪式、“文明”评比、黑板报、班级文化评比、主题队会等形式把习惯养成教育渗透到了课堂课间、校内校外各个领域。（3）把握细节，重在养成。“细节决定成败”。教育实施过程中，注重细节，从小事中找准切入口，对症下药。以班级为单位，召开相关主题班队会，采取生生自我汇报、学生互相评价、教师教育指导等形式按时总结。老师们精心设计“成长树”，以学习、习惯养成等成果为展示内容。坚持写习惯养成日记，对自己的言行反思，日记既是学生成长的见证，又是学生心灵的展示，师生对话的窗口。学生良好习惯的逐渐形成，促使学校人文气息更浓，校风校貌更优。 ??? 四、深入生活，强化社会责任感 ??? 学校教育应在倡导学生做讲公德、树新风、有爱心的好公民上下功夫。加强对学生进行爱祖国、爱社会、爱家乡、爱学校、爱他人的“五爱”教育，以“小手拉大手”积极开展“我是社区好公民”、“争做文明小卫士”活动，组织学生深入社区体验生活，建立教育活动基地，在学生中开展践行活动，鼓励学生时时关注身边的人和事，纠正不良习惯，树立主人翁意识，积极倡导文明新风，主动成为城市的守护者。同时教育学生拥有一颗感恩的心，学会感恩，懂得感恩，学会关爱他人，知道在得到别人的爱的同时也要回报爱。号召学生积极参加社会公益活动，把爱心教育、感恩教育、体验教育融为一体，提高了学生互助互爱的意识，将学校教育、社会教育、家庭教育有机结合，树立教育贴近生活、活动深入生活的教育理念，增强学生的社会责任感。 播种行为，收获习惯众所周知，小学生的文明行为是素质教育中至关重要的一环，只有具备良好行为习惯的小学生，才有发展的潜力和向前发展的前景。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生”。　　叶圣陶曾说过，“教育就是培养习惯”。“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度和好的方法才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不尽。按《现代汉语词典》的解释：“在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向和社会风尚”。习惯是人生之基。大量事实证明，一个人的习惯如何，决定他一生的成败。 　　作为小学教师，尤其是我们一年级的老师和班主任如何培养学生良好的习惯就更为重要。具体如学习习惯、行为习惯、生活习惯、卫生习惯、文明习惯等等习惯的养成教育要作为我们基础教育的重点工作来抓。为此，我将从以下几方面开展习惯的养成教育： 　　一、通过讲故事、听读儿歌让孩子以自己喜欢的方式轻松愉快地接受教育过程，感悟和理解什么是文明？认识养成良好习惯的重要性和对自己成长的影响性。