大（六）班 第十一周 活动安排.doc

大（六）班 第十一周 活动安排 日期：2015年5月4日—5月8日 日期 项目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 反馈与调整 生活 内容 有序喝水 最近发现孩子们在有序上表现较差，往往比较随心所欲。于是，针对这种情况，我们本周重点在有序上。通过同伴的提醒，老师的引导，这方面有明显改善。 在游戏中，孩子们越玩越起劲，参与性也越来越强，合作商量的能力也有了较强的改善。 运动时，孩子们主动参与性较强。有个别孩子手眼协调能力较弱，还没有掌握跳绳的技巧。 学习活动中孩子们的参与性高，回答问题的欲望强烈，语言完整性也不错。 观察与指导 1、观察幼儿喝水时是否能排队、安静的进行。2、观察幼儿是否能喝多少倒多少，节约用水。 运动 内容 集体游戏 贴人 看谁不出圈 贴人 看谁不出圈 混龄运动 分散活动 彩圈、大型玩具、布棍、皮球 观察与指导 观察幼儿能否结合不同的玩具进行游戏。 观察幼儿能否控制自己的活动量，不剧烈运动。 游戏 内容 点心店、小医院、造型屋、超市、中国银行、礼品店、流动冰激凌。 观察重点 1、观察幼儿能否协商解决游戏中遇到的问题。 2、重点观察“超市”的服务员如何为客人提供外送服务。 学习 主题 《动物大世界》——不同的家园 了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 《动物大世界》——千奇百怪 1、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。 个别学习 内容 小鸟分窝、水的沉浮、会再生的动物 观察与 指导 观察幼儿是否能根据小鸟的不同特征分类，尝试10以内的加减。 观察幼儿是否能借助各种辅助物品，将空瓶子沉到水底。 *集体学习 螃蟹的奇遇 （以语言领域为主） 野斑马 （以美术领域为主） 小鸟分窝 （以数领域为数） 青蛙笑 （以音乐领域为主） 动物保护色 （以科常领域为主） 家园共育 1、鼓励家长和孩子一起探索再生动物的秘密，了解会再生的各种动物。 2、个别联系动作发展较差的幼儿加强跳绳、垫球的练习。 *注：本周的五节集体教学活动的教案，请见附件。