小学语文国培第一次作业.doc

小学语文国培第一次作业 内容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要问题 如何培养学生们的学习兴趣 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 中国应试教育的体制下，众多学生只是以考试分数为目的。同样的家长也一直拿考试分数来衡量一个孩子的学习能力。这样的重大压力下，学生们只是盲目的去接受知识，并不能够做知识的反馈。同时，也大大降低了学生们的学习兴趣。 我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣，就会积极主动地去寻幽探胜。所以，它是学生学习的内动力。能使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，也是学生学好语文课的入门向导。作为语文教师，应不失时机的点燃学生的兴趣之火，变学生被动、消极的“要我学”为热情生动的“我要学”，以收到事半功倍的效果 2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 此次问题解决的预期目标 1、培养学生学习兴趣，活跃课堂气氛。 1、对核心问题解决的预期目标 2、相关问题解决的预期目标 3、标志问题解决的物化成果 解决问题的路径、计划与举措 第一，通过各种方法做好课前“热身”活动。好的课堂导入可以创造各种情境，激发学生的主动性和创造性。刚上课，学生思维没有转换过来，注意力不集中。教师可以通过一句幽默的话语吸引学生的注意力，既可缓解教师给学生带来的压力，又可拉近教师与学生之间的距离，还可活跃教室气氛，创造良好的教学氛围。课堂一旦出现了“心有灵犀一点通”的局面，就具有了很强的凝聚力、吸引力和感染力。所以，上课前两三分钟，是一节课的热身时间，可以全权交给学生，让他们自己活动或表演，比如即兴演讲、美文朗读、诗歌背诵、戏剧表演等。学生经过这样的热身，就会积极主动地参与到课堂的教学活动中来，其思维就会活跃起来，老师还担心他们在课堂上不积极思考吗？他们对学习还能没有兴趣吗？利用语文贴近自然和生活的特性导课。语文与生活实际紧密相连，很多文章来源于自然，可以调动学生的亲身体验，参与教学活动中。培养学生在课堂外学习语文的兴趣结合教学实际，创造条件激发学生参与语文课外活动的兴趣，指导开展形式多样的兴趣活动投身社会实践，让学生充分展示语文才能 2、结合培训周期的问题解决计划、安排 3、体现特色与个性的实践策略 其它 ? 以上栏目未能涵盖的其它设想