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根据计算我们可以知道甲、乙两名射击手的平均成绩都是8环，但是相比之下,甲射击手的成绩大部分都集中在8环附近，而乙射击手的成绩与其平均值的离散程度较大.通常,如果一组数据与其平均值的离散程度较小,我们就说它比较稳定. 你的看法是什么？能用上面的方法比较两组数据的波动情况吗？ 不能，正数、负数同样反映与平均数的偏差量，这样加的话正负抵消了，这样反映不了总体的偏差情况！ 如果一共进行了七次射击测试，而甲因故缺席了两次，怎样比较谁的成绩更稳定呢？用上面的方法计算一下填入下面的表格中，然后想一下这种方法适用吗？如果不适用，应该如何改进呢？ 标准差： s= （1）9.5, 0.016 （2） (3) ＝33， ＝33, 乙的成绩比甲稳定,应选乙参加比赛更合适. * 高一数学备课组 zzp 2. 标准差 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征 如何通过频率分布直方图估计数字特征 （中位数、众数、平均数）？ 快乐回忆 估计众数：频率分布直方图面积最大的方条 的横轴中点数字.（最高矩形的中点） 估计中位数：中位数把频率分布直方图分成 左右两边面积相等. 估计平均数：频率分布直方图中每个小矩形 的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和. 　平均数向我们提供了样本数据的重要信息,但是平均数有时也会使我们作出对总体的片面判断．因为这个平均数掩盖了一些极端的情况，而这些极端情况显然是不能忽的．因此，只有平均数还难以概括样本数据的实际状态． 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征 思考：日常生活中比较两组数据的水平，我们通常计算平均数。比如：比较两个班级的数学成绩；两个地区的收入水平等……但是，平均数所反映的信息有其不足之处吗？ 8 6 10 6 10 乙命中环数 9 8 8 8 7 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下： ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩； 教练的烦恼 甲 乙 ⑶ 现要挑选一名射击手参加比 赛，若你是教练，你认为挑 选哪一位比较适宜？为什么？ 成绩（环） 射击次序 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 ⑵ 请根据这两名射击手的成绩在 下图中画出折线统计图； 甲的环数极差=9-7=2 乙的环数极差=10-6=4. 1、一定程度上表明了样本数 据的分散程度 2、极差对极端值非常敏感 反映数据离散程度的参考量之一:极差 请同学们进一步思考，什么样的数据能反映一组数据与其平均值的离散程度？ 哦！与平均值的“偏差”之和(此处可介绍绝对值之和的计算方法并说明为什么不是用) 甲 乙 成绩（环） 射击次序 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 两名射击手的成绩折线统计图； 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 “成绩之差”的和 甲 射击成绩 7 8 8 8 9 每次成绩与平均成绩之差 乙 射击成绩 10 6 10 6 8 每次成绩与平均成绩之差 -1 0 0 0 1 0 2 -2 2 -2 0 0 小明是全班最聪明的同学，小明想到了这样的方法…… 如果将每次的差都平方再求和，能解决上面的问题吗？试一下…… 此时甲求和后为2，乙求和后为16，可以解决上面的问题。 那么这种方法适用于所有的情况吗？看一下下面的 问题，想一想，算一算，再来给出你的结论吧！ 1 2 3 4 5 6 7 求和 甲 成绩 5 8 5 7 缺席 10 缺席 差的平方 ∕ ∕ 乙 成绩 10 6 10 6 8 7 9 差的平方 4 1 4 0 9 18 4 4 4 4 0 1 1 18 对，有的同学已经发现了这种方法在这里看似是适用的，但仔细想来两组数据并不一样多，这样对数据多的一组来说不公平！那么应该怎样解决呢？ 对，咱们的同学真聪明！求平均数就可以解决了！ 通常改用如下公式来计算标准差: 标准差的意义： 标准差越大, 数据的离散程度越大，数据在平均值附近越分散; 标准差越小,数据的离散程度越小,数据在平均值附近越集中. 思考：标准差的取值范围是什么？ 标准差为0的样本数据有什么特点 那言下之意，标准差反映的是数据的什么？ 标准差是样本数据到平均数的一种平均距离。它用来描述样本数据的离散程度。在实际应用中，标准差常被理解为稳定性。 例1：有两位射击运动员在一次射击测试中各射靶10次，每次命中的环数如下： 甲：７　８　７　９　５　４　９　１０　７　４ 乙：９　５　７　８　７　６　８　６　７　７ 如果你是教练,你应当如何对这次射击作出评价? (1)、两人本次射击的平均成绩 (2)、计算标准差 例1中数据的离散程度与标准差之关系如下图： 乙的成绩更集中在平均数7附近 这叫做“数形结