九年级全一册物理第二十章第三节203.电磁铁电磁继电器(焦红云).pptVIP

20.2 电磁铁 电磁继电器 学习内容一：电磁铁 电磁铁 自学检测 合作探究 即时练习 精讲点拨 自学检测 返回 1.在螺线管中插入铁芯，当有电流流过时，它会有较强的 。这种磁体，在有电流通过时 磁性，无电流通过时， 磁性，我们把这种磁体叫做 。 2.在 、 等家用电器中都有电磁铁。 的主要部件之一也是电磁铁。 吸尘器 电冰箱 电磁铁 无 有 磁性 电磁起重机 合作探究 返回 返回 1.观察演示：螺线管通电后，看它是否能吸引小铁钉；断开开关，你又发现什么？ 闭合开关，产生磁性，能吸引小铁钉，断开开关，无磁性，不能吸引小铁钉。 2.讨论：回顾我们使用过的条形磁铁，说一说，电磁铁与条形磁铁有什么不同点？ 条形磁铁―――周围一直存在着磁场。（像这样的磁体称为永磁体） 电磁铁――――通电有磁性，断电无磁性。 返回 电磁铁在生活中的应用 精讲点拨 返回 想一想：电磁起重机上为什么要使用电磁铁，而不是条形磁铁这样的永磁铁？ 电磁铁的磁性有无可以控制。 即时练习 返回 1.电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 。 电铃 学习内容二：电磁铁的磁性 电磁铁的磁性 自学检测 合作探究 即时练习 精讲点拨 自学检测 返回 1.匝数一定时，通入的电流越 ，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越 。 2.磁浮列车上所用的磁体大多是通有强大电流的 。列车的车厢和铁轨上分别安有磁体，磁极 ，由于磁极间的 ，列车可以悬浮在铁轨上方，避免了车轮与铁轨间的 ，速度得到极大的提升。 3.磁浮列车的优点： 、 、 。 大 稳定性高 动力损耗少 噪声低 电磁铁 摩擦力 相互作用 相对 强 合作探究 返回 1.动手做一做：如何制作一个电磁铁？ 取一根细导线和一个大铁钉，将导线像图20.3－2那样紧密排绕在铁钉上。给导线通电 ，看它是否能吸引小铁钉。 返回 2.想一想：怎样让你制作的电磁铁能吸引更多的铁钉呢？说出你的想法。 让通入的电流更大，让线圈绕得更密（多）等。 3.我们怎样改变电流？ 在电路中串联一个滑动变阻器 4.我们怎么判断电磁性磁性的强弱？ 根据被吸引的小铁灯的数量的多少来判断。 5.演示：按照我们上面的想法，设计好你的实验，利用老师提供的器材，再动手做一做，观察小铁钉的数量，看一看实验结果跟我们想象的是否一样。 请点击左边的按钮 返回 6.小结： 通过亲自动手我们发现，如果通过的电流更强大，铁圈的匝数更大，电磁铁能吸引的小铁钉的数量就越多，电磁铁的磁性就更强。 7.除了在学习内容一中提到的一些家用电器之外，电磁铁在生活中还有哪些应用？ 全自动洗衣机的进水、排水阀门；卫生间的感应式冲水器的阀门等。 精讲点拨 返回 1.想一想：除了电流的强弱和线圈的匝数之外，还有没有别的因素影响电磁铁磁性的强弱呢？ 电磁铁中间有无铁芯也会极大的影响磁性的强弱。（动手做一做） 2.讨论：电磁铁与永磁铁相比，它的优点是什么？ 磁性有无可以控制；磁性强弱可以控制；磁极方向可以控制 即时练习 1. 小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图一所示，下列说法中正确的是 （ ） A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 2. 如图二所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（ ） A．滑片P向b端滑动 B．将S拨到①位置 C．将铁芯从螺线管中取出 D．将螺线管往上移动 返回 B C 学习内容三：电磁继电器 电磁继电器 自学检测 合作探究 即时练习 精讲点拨 自学检测 返回 1.继电器是利用 、 的通断，来间接地 控制 ，