把青少年思想道德建设作为学校核心任.docVIP

未成年人思想道德建设青少年学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。在新疆，面对长期以来西方敌对势力和境内外“三股势力”向学校渗透，与我争夺接班人的严峻形势和现实威胁，抓好青少年学生的思想道德建设，把他们培养成德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，不仅是关系到新疆经济社会持续又好又快发展的重大政治问题，更是关系到祖国边防巩固，社会长治久安的根本战略问题自治区党委、人民政府历来高度重视未成年人思想道德建设工作，把这项工作作为学校教育和“两基”攻坚的核心任务来抓。自治区党委明确要求学校各级领导干部和教职员工在事关祖国统一、民族团结等大是大非问题上，必须始终做到认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇，始终做到旗帜十分鲜明，立场十分坚定，自觉站到反分裂斗争第一线，确保学校的领导权牢牢掌握在忠于马克思主义的人手中。近年来，各级党委、政府紧紧围绕“培养什么人，如何培养人”这个根本问题，采取了一系列重大举措，全面加强和改进未成年人思想道德建设，中学生思想道德建设取得了显著成绩。 　　 一是突出抓机制，自治区党委出台了贯彻中央8号文件的《实施意见》。自治区财政每年拨出300万元作为德育专项经费，并专门成立了自治区加强未成年人思想道德建设领导小组，确定了落实《实施意见》的目标任务和分工，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务分解落实到20多个部、委、办、厅、局。 　　 二是突出抓队伍，全面提高教育行政部门领导和学校德育骨干政治素质。自2003年以来，自治区党委、人民政府加大对教育行政部门、学校领导和德育骨干分层次培训力度，先后举办了全区中小学书记、校长，地县两级教育局领导班子成员，县市区党委、政府分管教育的领导同志以及中小学德育骨干参加的专题培训。各地州市党委、政府和教育行政部门，按照自治区的统一部署，参照自治区的培训模式，分别对本地区小学书记、校长以及德育骨干进行了集中培训。 　　三是突出抓评估，以德育督导评估为抓手，引入激励机制，把德育工作进一步引向深入，落实到基层。自治区制定出台了“自治区中小学德育评估达标体系和验收办法”，各地、州、市、县（市）教育部门也全面启动了三级德育达标学校的创建工作。目前，全区已经有204所中小学被命名为自治区级德育达标、示范学校（其中示范校70所、达标校134所），命名地区级德育达标和示范学校600多所，县级德育达标和示范学校1900多所，覆盖了全区94个县市区，初步形成了全区各学校争先创优的德育工作竞争激励机制和已创建学校不断自我完善提高的发展机制。 　　 四是突出抓课改，加强地方课程建设，提高课堂教学的针对性。在总结过去开设地方德育课程的基础上，进一步突出青少年学生的“五观”（马克思主义国家观、民族观、宗教观、文化观、历史观）教育和“四个认同”（对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义的认同）教育，在分阶段开设民族团结、新疆地方史、无神论教育、反分裂反渗透教育的基础上，整合地方德育内容，组织有关专家编写了六年级基础教育德育地方课程《民族团结教育》，中小学《爱国主义教育读本》，并区分不同层次，积极研发地方德育读物和教辅资料，积极开发校本课程，不断增强德育内容的针对性和实效性。 　　 五是突出抓协调，形成青少年学生思想道德建设的整体合力。根据自治区党委贯彻落实中央8号文件《目标任务分工》的要求，自治区各有关部门分工协作、齐抓共管，围绕青少年学生思想道德建设工作做了大量卓有成效的工作，为抓好青少年思想道德建设创造了良好的社会环境和舆论氛围。 　　 今年7月5日，在乌鲁木齐部分地区发生了由境内外“三股势力”煽动策划和精心组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。面对“7·5”事件的影响，我区各类学校确保了正常的教育教学秩序，维护了学校的安全稳定。广大青少年学生坚定不移地站在对敌斗争的第一线；深入揭露和声讨境内外敌对势力的反动本质和滔天罪行，表现出较强的思想政治觉悟和明辨是非的能力，涌现出一大批民汉学生相互鼓励、相互帮助、相互保护、共同对敌的感人事迹。“7·5”事件是对学校思想道德建设工作成效的一次大检验。 　　 在看到取得成绩的同时，我们也必须清醒地看到，新疆青少年学生思想道德建设工作与中央、自治区党委的要求和人民群众期望还有很大差距。面对突如其来的“7·5”事件的冲击，我们学校教育也集中暴露出一些薄弱环节和问题：一些地区和部门工作中存在办法不多、针对性不强、抓落实不够的问题；在教育行政部门，一些地区对德育工作的重视程度不够，认识不够到位，重硬件投入、轻软件建设，重教书、轻育人的思想还不同程度存在牞德育工作的实效性有待进一步增强；全社会育人的氛围还有待进一步形成，各有关部门分工协作、齐抓共管的机制还有待进一步巩固，职责有待进一步强化和落实。 　　当前，以热比娅为首的境外“