案例教学在高职市场营销教学中的应用与研究.pdfVIP

第7卷第2期 西 安 职 业 技 术 学 院 学 报 JournalofXihnVocationalandTechnicalCollege V01．7No．2 2014年6月 Jun2014 案例教学在高职市场营销教学中的应用与研究 康丽娟 (西安职业技术学院财政金融系，陕西 西安 710077) 摘 要：案例教学法作为一种实践性较强的教学方法，对高职市场营销专业教学来说具有重要意义．从高职教 育与案例教学法的关系入手，结合市场营销课程教学的特点深入分析了案例教学法开展的必要性和实践路径． 关键词：案例教学法；高职教育；市场营销；实践路径 中图分类号：G642 文献编识码：A 文章编号：(2014)02—26—03 高职市场营销课程具有很强的实践性，针对这一特点在市场营销课程中适当引入案例教学法是提升教 学水平的一条重要途径．随着社会经济形势的不断变化，企业之间竞争激烈程度的加剧，企业的市场营销能 力成为企业竞争力中的重要组成部分．为此，市场中也产生了对市场营销人才的巨大需求，这种需求不仅体 现在对人才数量的增长上，更体现在对人才质量需求的提升上．因此高职院校面对这种新要求和新变化应当 及时加强和调整市场营销教学的方法改革，不断提升教学效果和教学水平．案例教学法作为一种实践性较强 的教学方法对高职教学来说发挥着重要作用． 1 高职教育与案例教学法 高等职业教育的根本 目的是为社会培养高级技能型人才，毕业生的流向一般是生产、经营、服务的第一 线．他们凭借较高的职业素养和过硬的专业技术为企业的发展提供充足的动力．因此，高职院校应当以培养 学生的职业能力为重中之重．实践技能是学生就业的根本，同时也是高职教学办学水平的体现．但是在以往 的高职院校教学工作中对传统的理论教学改革力度不大，学生对那些抽象、空洞的理论学习时间较多，学生 理解和掌握所学的知识长期不能在实践中得到检验．而且高职院校生源质量不高，他们在中学阶段大都没有 形成 良好的学习习惯，因此在高职阶段就尤其需要通过教学和引导激发他们对学习的兴趣，使他们能够重新 定位和规划 自己的学习．教学方法改革在我国高等职业教育中势在必行!学生的学习主动性需要在科学的 教学方法的引导下完成，案例教学法是一种十分有效的教学方法，学生在掌握了有关基本知识和分析技术之 后，在教师的设计和安排之下，以教学 目的和教学内容为根本出发点，借助典型案例的示范作用，使学生能够 置身于真实的场景中，以特定的角色展开对案例的分析，在分析案例的过程中，学生需要合理运用 自己平时 所学知识，案例分析的过程就是学生对所学理论知识充分运用和梳理的过程．案例教学法要求学生能够独立 的思考或集体协作，使他们能够对某一特殊问题形成较强的识别、分析和解决能力．案例教学作为一种启发 式教学方法，对于市场营销课程的教学来说具有很强的提升作用 ，它能激发学生对于课堂的参与热情，在思 维充分活跃的前提下，使他们能够产生对 旧知识的回忆和整合，是提升教学水平的重要途径． 收稿 日期 ：2014—04—17 作者简介：康丽娟(1971一)，女，陕西西安人，西安职业技术学院财政金融系讲师，硕士． · 26 · 康丽娟：案例教学在高职市场营销教学中的应用与研究 2 高职市场营销学开展案例教学的重要性和必要性 2．1 案例教学法与高职市场营销学科特点相契合 正如上文所说，市场营销学的应用性、实践性较强．理论本身来源于实践，对于市场营销学这门课程来 说，丰富的营销实践经验是这些理论得以系统化、科学化的根源，理论的优化又是指导实践的有利武器，营销 理论对社会营销实践来说是一种相辅相成的密切关系．市场营销学的学科特点非常适合案例教学法发挥作 用．首先，营销实践本身就为教学提供了丰富的案例，营销与人们的消费密切相关，在我们的生活中对于商家 的营销手段随处可见 ，不乏成功之作 ，因此在案例教学中我们具有丰富的教学资源可借鉴．其次，教学中通过 案例的选择和运用能够帮组学生深入的把握理论知识中的相关内容，加深他们对市场营销学的理解． 2．2 案例教学能够调动学生学