大学声乐教学中的创新教育探析.pdfVIP

2015年第5期 北 方 音 乐 NO．5，2015 （总第269期） Northern Music （CumulativelyNO．269） 大学声乐教学中的创新教育探析 陈丽华 （中山大学南方学院，广东 广州 510275） 【摘要】 声乐教学是我国大学音乐专业教育中一项重要内容，其教学质量的好坏在很大程度上直接影响着整个高校音乐教学水平的 发展。因此，在教学过程中采取措施提高有效性具有至关重要的意义，本文主要是在结合当前大学声乐教学现状分析的基础上，探讨大 学声乐教学中创新教育的措施和方法，以供参考。 【关键词】 大学声乐；教学；创新；方法 前言 兴趣的同时使教学收到良好的效果。比如，在声乐教学过程中， 音乐教学是我国大学教学中的一个重要组成部分。声乐是音 老师可以改变传统教学中老师唱一句学生跟一句的“填鸭式”教 乐的一种形式，是一门集艺术性、实践性、创新性和技术性于一 学模式，而是注重以人为本的素质教育理念在课堂中的渗透，构 体的学科[1] 。声乐教学是大学音乐专业教学中不可或缺的重要组 建具有开放性的课堂，让学生在课堂中能够自由讨论学习。比 成部分[2] ，其教学质量的好坏在很大程度上直接影响着整个音乐 如，老师可以不急着向学生灌输音乐知识，而是让学生以小组为 教学水平的发展和学生审美能力的提高。社会的不断向前发展， 单位，展开小组合作探究，通过自主搜集和阅读相关资料，掌握 对大学声乐课堂教学提出了更高的要求。因此，在声乐教学过程 相关的知识点，最后老师对其进行点评和巩固。这样就能够在课 中，要不断与时俱进，对声乐教学进行创新，使其跟上时代发展 堂教学中发挥每一位学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣， 的步伐，促进教学效果的实现。 积极参与到课堂教学过程中，让学生在亲身实践中收获知识，有 一、当前大学声乐教学现状分析 利于加强学生对知识点的理解与掌握，而且通过合作学习，有利 近些年来，新课程改革的不断深入与发展，大学声乐教学在 于提高学生的合作和探究能力。此外，教学理念的创新，还需要 很多方面有了长足的进步。但是，在发展的过程中，仍然存在着 老师加强与学生的沟通，改变传统教学中“严师”的形象，走到 一些不足，影响教学有效性的实现。比如，在当前很多高校的声 学生中间去，成为学生亦师亦友的伙伴，从而营造轻松的课堂氛 乐教学过程中，仍然采用传统的声乐教学方法和理念，对于声乐 围，更有利于学生在创作中创新思维的发挥。 教学缺乏明确的计划；还有一些声乐老师在教学过程中过于注重 （三）创新教学方式，提高声乐教学的效率 知识填鸭式的传授，忽视学生主观能动性的发挥，课堂教学中缺 教学方式是知识和学生之间的一座桥梁，对于增强教学有效 乏师生间的互动，从而使得声乐教学无法满足学生的学习需要， 性具有重要意义。采取措施，在教学方式上实现创新，是大学声 不能跟上时代的步伐。 乐教学创新教育的重要途径。因此，老师在创新教育的过程中， 二、创新大学声乐教学的方式探析 要注重创新教学方式，如游戏教学法、小组合作学习方式、游戏 （一）增强师生交流，重视课堂互动 教学法和情境教学法等，提高声乐教学的效率。随着科学技术的 和谐的师生关系在课堂教学过程中具有重要作用。在大学 不断发展，很多先进技术作为教学辅助手段进入课堂，多媒体 声乐教学过程中也是如此。和谐的师生关系和加强师生的交流互 设备就是其中一个例子。在声乐教学过程中，老师可以结合教 动，