法学本科《刑法学》教学方法创新性运用.pdfVIP

2015年第1期 海南广播电视大学学报 2015No．1 总第58期 JoumalofHainanRadio＆TV 5erial UmverSity GeneralNo．58 法学本科《刑法学》教学方法创新性运用 高诚刚12 (1．南京大学法学院，江苏南京210093；2．安庆师范学院法学院，安徽安庆246133) 摘要：教学方法自身缺陷和运用过程中出现问题，严重制约着法学本科《刑法学》教学 质量提高。因此，从确立创新目标、寻求创新途径和勇于创新实践等三个方面实现法学本科 《刑法学》教学方法创新性运用，才能有效破解这一难题。 关键词：《刑法学》；教学方法；创新；运用 中图分类号：G642．0文献标识码：A DOI：10．13803／j．cnki．issnl009—9743．2015．01．032 在对法学本科《刑法学》教学方法梳理基础 六种基本教学方法进行概要梳理为发现在《刑法 上，对如何实现《刑法学》教学方法创新性运用进 学》教学过程中诸法的不足作铺垫。 行深入探究，从而为实现法学本科《刑法学》教学 讲授教学法，是指教学时仅注重对刑法概 质量提升做有益探索，并最终培养学生学习能 念、原理和制度的注释式讲授，旨在阐明理论层 力、分析和解决问题能力及创新能力，为我国刑 面上的“是什么”和“为什么”的教学方法，是我国 事法治建设提供高素质人才资源。 《刑法学》传统教学方法体系的主体；案例教学 法，是指在《刑法学》教学中教师引导学生独立分 一 法学本科《刑法学》教学方法梳理 析和研究案例以解释成文法内容并培养学生刑 教学方法是教学活动的基本要素，是增强教 事司法能力的教学方法；研究性教学法，是指教 学效果和提高人才培养质量的重要手段…。经 学中在重视案例教学法同时，进行系统全面法律 笔者归纳，法学本科《刑法学》教学方法主要有： 知识与制度规范学习，并强调真实疑难问题解决 讲授教学法、案例教学法、研究性教学法、诊所式 方法的直接运用和实际操作能力层面的培训等 教学法、辩论式教学法和体验式教学法等。诚 的教学方法拉1136；诊所式教学法，又称“诊所式 然，以上诸法并非法学教学所特有，亦不能反映 法律教育”、“临床法学教育”，是20世纪60年代 《刑法学》教学过程全貌，只是因为其在法学本科 美国法学院兴起的一种新法学教育方法，主要借 《刑法学》教学中广为运用，笔者才将其视为法学 鉴了医学院学生临床实习手段，通过指导法学专 本科《刑法学》教学基本方法。下面，笔者对以上 业学生参与实际法律运用过程来培养学生法律 收稿日期：2014—12—03 作者简介：1，2．高诚刚，男，汉族，安徽泗县人。南京大学法学院在读博士。安庆师范学院法学院讲师。主要研究方 向：刑法理论、经济刑法。 ①林肃娅：《新形势下刑法学教学方法的重新思考》，《西南民族学院学报(哲学社会科学版)》，2001年第5 期，第24页。 ②赵微：《“三维立体式”刑法教学法研究》，《中国大学教学》，2008年第7期，第50页。 ·143· 万方数据 实践能力一1；辩论式教学法，是指在刑法教学过 众；运用中方法单一，达不到预期教学效果等。 程中，在教师指导下，不同学生针对《刑法学》中 三 法学本科《刑法学》