基于PDCA循环的高校研究生思想政治教育模式创新.pdfVIP

德育研究德育研究 第12期（总第832期） 基于PDCA循环的高校研究生思想政治 教育模式创新 张敏 ［摘要］文章介绍了PDCA循环理论的内涵及特点，结合当前高校研究生思想政治教育模式的现状，认为 基于PDCA循环对高校研究生思想政治教育模式的创新进行探讨是非常必要的，将PDCA循环与研究生思想 政治教育工作本身所具有的特点相结合，从计划、执行、检查、处理四个阶段入手，促进高校研究生思想政治 教育水平和管理能力的不断提高，从而达到研究生思想政治教育模式的创新，推动高校研究生思想政治教 育工作发展。 ［关键词］PDCA循环 思想政治教育 模式创新 ［作者简介］张敏（1979- ），男，陕西宝鸡人，桂林电子科技大学研究生院团委书记，讲师，研究方向为思 想政治教育。（广西 桂林 541004） ［基金项目］本文系2013年度广西学位与研究生教育改革和发展专项课题“基于PDCA循环的高校研究 生思想政治教育创新模式研究”的研究成果。（课题编号：JGY2013034） ［中图分类号］G41 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2015）12-0050-03 一、PDCA循环理论的内涵与特点 C 阶段最主要是要对项目实施的效果进行验收和评 PDCA 循环理论是质量管理理论的一个通用模 估，计划实施的成功与否必须要看验收结果是否合 型和科学程序，被广泛应用在全面质量管理和项目 格，方案的有效性和目标的完成度要通过检查才能 管理中，PDCA 循环使管理过程中的活动有序进行、 进行准确的评估，对结果进行总结和分析，将实际完 合乎逻辑，从而保证了质量的优越性和项目的有效 成目标指数与预计目标指数相对比，才能够确定最 性。质量管理中的PDCA 循环又称戴明环，是由美 优方案是否最优，若并未实现最优，那么就要重新确 国质量管理专家戴明博士提出的。PDCA 是指计划 立最优方案。最后到达A 阶段时，若结果最优，则将 （Plan ）、执行（Do ）、检查（Check ）和处理（Action ）， 整个流程标准化和规范化，并总结成功的经验和形 PDCA 循环就是按照这样的顺序进行管理以及制订 成固有的范式，提升管理水平，积极推广和实施；若 管理过程中的计划、方案和目标，并且据此进行不断 结果并非最优并且方案实施效果不佳，那么吸取经 循环的一个科学的管理程序。 验教训，将问题归总到下一个PDCA 循环，重新制订 P 阶段，根据项目的要求和现有条件作出整体 计划和目标，最后达到目标指数。 计划，包括各个步骤和既定的目标。这一阶段，首 整个PDCA 循环就是计划、执行、检查、处理这 先，要对现状进行明确地把握，发现存在的问题和所 四个阶段阶梯式上升的过程，这四个阶段不停运转、 拥有的资源、技术、人力等；其次，在实现最终目标的 反复循环、不断改进，组成了一个完整的进行相互作 过程中发现产生问题的原因，通过充分的调查和研 用、相互促进的系统和体系。PDCA 管理法的核心 究来获得对目标相对有利的因素，并使有利因素相 就在于通过持续不断的改进，使管理项目在有效控 互联系、相互作用；再次，在实施各个步骤的过程中 制的状态下向预定目标发展。 逐步确定最佳路线和最优方案，确保整个计划过程 二、高校研究生思想政治教育模式现状 的科学性和有效性；最后，落实最优方案，实现目标， 高校研究生思想政治教育工作是培养高素质精 对于遗留问题可以进入到下一个PDCA 循环中。在 英人才的重要方面，随着我国研究生教育规模不断 D 阶段中要确保预定计划的有效实施，执行计划的 扩大,研究生的培养从个性化教育向规模化教育转 过程中保证计划的高效进行，前期进行资料收集和 变,亟须针对研究生教育的特点,探索出比较合理、高 数据汇总，对实施过程进行完整的记录和归档，努力 效的研究生思想政治教育模式。纵观我国思想政治 实现预期目标，并且尽可能少地出现错误和纰漏。 教育工作的历史与现状，已经形成了许多优秀的理 50 20