《范进中举》课件3.ppt.ppt

学习目标： ⒈分析人物的性格特征。 ⒉体会对比和夸张的讽刺艺术。 ⒊探究范进喜极而疯的根源。　　　　　　　　　　　 检查预习 自主探究： ⒈简介作者。 ⒉根据插图，复述课文故事梗概。 ⒊划分文章结构，概括每部分大意。 作者介绍 吴敬梓（1701~1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，清代小说家，善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。 1 2 3 4 6 7 8 5 9 10 11 12 13 14 15 16 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。 第一部分：写范进中举之前的情况。 第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。 课文结构 合作探究： ⒈比较范进中举前后社会地位、经济状况的显著变化。 2.请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。 　3.造成范进中举发疯的根源是什么？ 点拨指导： 中举前1~2段；中举后3~12段， 以四人为一小组扮演人物角色展示 人物个性，比一比哪个小组合作最 成功。 1~2段内容，中举前范进的家境和社会地位： 经济状况：每日小菜饭 不知猪油味， 饿了两三天 乡试无钱。 胡屠户：“现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四” 3~12段中举后范进的经济，社会地位发生了质的变化。 众乡邻：拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的…… 张乡绅：称兄连谊， 送银赠房。 胡屠户：才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷 范进中举前后众人对他的态度截然不同，通过对比夸张等手法达到了怎样的表达效果？ 通过对比夸张等手法达到强烈的讽刺效果！如“蚂蚁伸腿绊大象”通过对比夸张的手法讽刺了自不量力的小人物。运用典型的细节达到讽刺效果。请再举例说明。 胡屠户：欺贫爱富、趋炎附势，前倨后恭的市侩性格。 张静斋：是作者刻画的次要人物。对有钱有势的人奉迎巴结，对无钱无势的人冷漠无情，借此来巩固和扩大自己的权势。 请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。 乡 邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。 范进中举发疯的根源是？ 　　 范进喜极而疯，刻画出一个为追求功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了封建科举制度对知识分子的毒害。 布置作业： ⒈范进中举了，家庭经济和社会地位都发生了显著变化，为什么说在他身上还体现了封建科举的罪恶？ ⒉写一篇读后感《范进的发疯》。