生理学实验教学改革中培养学生创新能力的实践探讨.pdfVIP

第 31 卷 第 3 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.3 2015 年 3 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Mar. 2015 生理学实验教学改革中培养学生创新能力的实践探讨 郝丹丹 ， 张凤宁 ， 瑞 云 ， 田慧敏 （赤峰学院 医学院 ， 内蒙古 赤峰 024000 ） 摘 要 ： 《生理学实验》是一门重要的医学基础必修课程 ，其教学目标不仅仅是夯实学生的基础理论知识 ，更重要的是要 培养学生的动手操作能力 、发现问题 、分析问题 、解决问题及初步的科研思维和创新能力 ，对提高医学生的综合素质和培养创 新精神等方面均具有重要意义 . 关键词 ： 生理学实验 ；科学思维 ；创新能力 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 G642.45 A ：1673-260X（2015 ）03-0007-02 生理学实验是生理学课程的重要组成部分.生理学的中 分析问题、解决问题的能力得到极大的提高. 大多数知识几乎都来自实验研究和临床实践， 因而是联系 2 应用虚拟实验有助于学生扩大视野 ，开拓思路 ，弥补 实 医学基础课程和临床课程的重要纽带.近几年，我们采用传 验条件的不足 统实验、创新实验以及虚拟实验相结合，在培养学生的实际 为更好的提高生理学实验教学效果 ， 我院生理学实验 动手操作能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力的同 室引进了 Physicx4.0 虚拟实验系统.学生可 以在电脑上按照 时，注重培养学生的科研思维及创新能力.下面我们把开展 实验指导上的实验步骤，点击相应的 图像，最终得出实验结 生理学实验教学改革的一些做法和体会与同行们共同探讨. 果.此虚拟实验系统中具有生理学中大部分实验项目，如刺 1 在传统实验中注重动手能力 、团队合作精神及解决问题 激强度—频率对骨骼肌收缩的影响、 某些因素对离体蟾蜍 能力的培养 心脏活动的影响、 家兔大脑皮质层运动区功能定位去大脑 传统实验主要包括生理学的基础实验和综合性实验.进 僵直等.虚拟实验弥补了实验过程中仪器设施 、实验药品、实 行传统实验时，实验项目和内容由老师设定好，负责实验准 验复杂操作及动物条件和动物个体差异 、 实验场地等条件 备的老师提前准备好实验所需用品 ， 班级学生分成几个小 的限制 ，丰富了实验内容，在较大程度上补充 了生理学实验 组（一般 4—5 人 / 组），实验指导老师按规定的实验步骤讲 教学的不足.如“内分泌系统实验” ，学生可在实验过程中模 解、示教，在规定的时间内完成实验.基础实验的目的是使学 拟操作测定葡萄糖浓度曲线 ， 观察胰岛素对血糖水平 的影 生加深对基础理论知识的理解 ， 学习常用实验仪器及手术 响，从而加深对理论知识的理解，且能够观察学习新的实验 器械的使用方法，熟练掌握生理学实验的基本操作技术，为 技术，为学生创新实验提供有利 的科研思路.例如“如何制作 后续的综合实验和创新实验打下基础. 为巩固学生所学技 糖尿病模型” ，虚拟系统中学生按照实验步骤给予小 鼠注射 术，我们设立了综合性实验，其目的是让学生综合应用所学 四氧嘧啶，成功制作 1 型糖尿病模型.在模型制作过程中要 的实验基本技术，增强学生综合应用所学知识的能力，培养 根据小 鼠体重计算注射药物 四氧嘧啶的量 ， 开始学生不理 学生的整体观及团队合作意识.进行综合实验时 ，实验项目 解药物注射量如何确定以