运动技能的迁移在体育舞蹈教学中的运用【参考】.pdfVIP

第 31 卷 第 4 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.4 2015 年 4 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Apr. 2015 运动技能的迁移在体育舞蹈教学中的运用 张晓会 （宿 州学院 体育学院 ， 安徽 宿州 234000 ） 摘 要 ： 随着体育运动不断的受到重视 ，体育教学也愈发的多样化 .其 中，运动的技能迁移在体育教学 的过程之中愈发得到关注 由于学校对体育的教育能力要求逐渐增大 ，运动技能迁移的特 点以及其持续的 . 持久度大范围地被众多高校所关注 ，并且体育舞蹈广泛受到学生以及教师的喜爱时 ，学校将体育舞蹈与运 动技能迁移相结合 ，要求教师在教学过程中 ，通过掌握迁移的规律来提高学生的体育水平 本 文主要介绍 . 运动技能迁移的含义以及规律 ，进而提出运动技能的迁移在体育舞蹈教学中的应用 ，从而提升体育舞蹈教 学的整体水平. 关键词 ： 运动技能 ；迁移 ；体育舞蹈 ；教学 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 G831 A ：1673-260X（2015 ）04-0180-03 体育舞蹈作为目前学校学生 以及教师最喜欢 兴趣.而运动技能的迁移更加注重的是学生在学习 的课程之一，同时能够有效地培养学生的舞蹈基础 能力上面的转换，例如将一种运动技能转换为新的技 以及舞蹈运动能力的一个最为主要的方法.通常在 巧的方法，亦或者是将两种技巧有效地结合在一起. 体育舞蹈教学过程中，学生往往会因为技巧掌握程 2 运动技能迁移的规律 度不够而导致在运动过程中出现消极的反应，但如 在学习体育的动作技巧之时，常常会用到已有 若能够较好地掌握运动技巧 ，则学生在运动过程中 的知识以及身体的机能，也就是说，在学习新的动 就容易出现积极反应.所以，在体育舞蹈的教学过 作技巧时，学生就会分析原先以后的知识和新学的 程中， 老师需要充分地了解运动技巧迁移的特点. 知识， 然后选择性的学习是否需要掌握新技巧.因 同时能够引导学生依据技巧迁移的方法掌握体育 此，学生在挑选学习技巧的时候，其脑部就会将原 舞蹈学习过程中的主要技巧 ，因而加强学生对体育 先已学的运动技巧和目前要学的运动技巧之间进 舞蹈的热爱，从整体上提升学习的效率. 行对比分析.如若分析得到新技巧和以往学过的技 1 运动技能迁移的含义 巧其动作模式几乎相同，那么大脑就会自动提取学 所谓运动技能即是人们在运动的过程中运用 过的动作技巧提取出来，以帮助学生更好的掌握新 已有的体育知识或者技巧，并且通过不断地联系以 技巧的学习方法.在体育舞蹈教学过程中，这种形 得到做成一个动作需要的方法.迁移最为原始的意 式的存在能够帮助学生和老师加快教学的进度以 思是指地点之间的转换，即从一个地方转移到另一 及提高学生的学习效率. 个地方.运动技能迁移就是指人们行动之后产生的 运动技能的种类多样化 ，但就迁移方式而进行 动作而后会在神经中形成有动作带动的信号，继而 分类的话，主要有正迁移与负迁移这两种 .正迁移 形成一组顺利的动作.该形成的原理主要是