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教育研究 一九九九年第十期 我国社会主义教育方针的形成与发展 ●俞家庆　于建福 　　教育方针是国家根据社会发展和个体发展 主义论》中对民族的、科学的、大众的新民主 的需要而确定的一定时期的具有全局性的教育 主义教育方针作了全面论述。该方针一直沿用 工作的根本指导思想或行动纲领。我们党和国 到 50 年代初期。 家的教育方针, 体现了社会主义教育的性质, 反 新中国成立之初, 我国处于国民经济恢复 映了我国社会不同历史时期政治经济发展对教 和社会主义改造时期。为密切配合党和国家的 育提出的基本要求。教育方针的制定、贯彻与 中心任务, 教育工作继续贯彻和实施毛泽东同 执行, 事关国家教育这一千秋基业的盛衰成败。 志在民主革命时期制定的曾在解放区实行的新 在中华人民共和国诞生 50 周年之际, 回顾新中 民主主义教育方针。1949 年 9 月, 中国人民政 国教育方针的制定与发展, 总结贯彻教育方针 治协商会议第一次会议通过的 《共同纲领》中 中的历史经验与教训, 对我们在新的历史条件 明确规定: “中华人民共和国的文化教育为新民 下正确贯彻和执行教育方针, 推进素质教育的 主主义的, 即民族的、科学的、大众的文化教 全面实施, 推动我国教育事业健康发展, 是十 育。人民政府的文化教育工作, 应以提高人民 分必要而有益的。 的文化水平, 培养国家建设人才, 肃清封建的、 买办的、法西斯主义的思想, 发展为人民服务 ② 一、新中国社会主义教育方针的初步形成 的思想为主要任务。” 为 了贯彻这一方针, 1949 年 12 月, 教育部召开了第一次全国教育 ( ) 一 建国初期新民主主义教育方针的确立 工作会议, 明确了新中国教育工作的目的, 即 与实施 “为人民服务, 首先为工农服务, 为当前的革命 ③ 中国共产党一贯重视教育方针的制定。在 斗争与建设服务。” 在上述教育方针的指引 党领导下的苏区、解放区和新中国成立后, 每 下, 很有成效地接管和改造了旧教育, 为创建 个时期都相应地提出适应当时实际情况的教育 新中国教育奠定了基础。 方针。1934 年 1 月, 毛泽东同志根据马克思主 为落实新民主主义教育方针, 教育部分别 义的教育学说, 制定了苏维埃文化教育的总方 规定了中小学教育的宗旨和任务。1952 年 3 月 ( ) 针, 即 “在于以共产主义的精神来教育广大的 教育部颁发试行的 《中学暂行规程 草案 》中 劳苦民众, 在于使文化教育为革命战争和阶级 规定了中学的任务及培养 目标, 即 “用马克思 斗争服务,