论大学生创新创业教育与社会主义核心价值观教育的有效融合.pdfVIP

山东农业工程学院学报 2015焦 第32卷 第3期 论大学生创新创业教育与社会主义核心 。 价值观教育的有效融合 余江舟 (安庆师范学院，安徽安庆206133) 摘要：文章在简述大学生创新创业教育和社会主义核心价值观教育理论现状和实践困境基础上，论述了社会主 义核心价值观对大学生创新创业教育价值指导性与两者在内核上的融通性．指明大学生创新创业教育是实施大学 生社会主义核心价值观教育的有效着陆点，从而实现大学生创新创业教育与社会主义核心价值观教育的有效融 合。 关键词：大学生；社会主叉核心价值观的教育；创新创业教育；有效融合 中图分类号：D64 文献标识码：A 14-03 文章编号：2095-7327{2015)一03-01 一、大学生创新创业教育理论与实践现状 展之基石，更是实现伟大“中国梦”的主导战略．我国目前 1、大学生创新创业教育理论现状。大学生创新创业 正处于全面深化改革、经济转型、产业升级的关键时期， 教育在理论上经由了从狭义到广义的发展过程。起初， 需要大量创新型人才为后盾。高校作为人才培养的重要 大学生创新创业教育更多的是指旨在培养学生一定的 基地，对此担负着不可推卸的责任，然而，当前，我国“教 商业技能，使其能够自食其力，灵活就业、自主创业．从 育工作还存在不少问题．学生创新精神、实践能力还不 而有效解决就业问题。在这种理解中，创业的内涵大于 足，办学活力还不够”。创新创业教育“是经济与社会教 创新的内涵。随着理论的不断发展，大学生创新创业教 育活动双重作用的结果，是经济社会发展的必然要求”。 育渐渐地从创业层面向创新层面发展。学者们更加关注 这两种理论观点都不无道理．实现不同价值维度的 创新教育内涵，由此使得大学生创新创业教育有了广义 融合是未来大学生创新创业教育理论发展的必然之路。 的内涵，简单地说就是要培养学生的创新人格、创新精 大学生创新创业教育应该实现知识价值、个体价值和社 神、创新意识、锻炼学生的创新思维、创造能力，强调的 会价值的辩证统一。培养大学生的创新人格、创新精神及 是一种综合素质培养。 创业意识和创业技能，高校应从教育观念、人才培养模 在大学生创新创业教育理论上典型的有个体本位 式、教育内容和教学方式等方面进行全面改革。要适应建 说和社会本位说。这两种学说站在不同的视野下。得出 设创新型国家的需要，树立“新型人才是第一资源”的战 相应不同的理论观点，也表现了不同的价值取向。个体 略意识，站在国家发展的高度为国家和社会培养高素质 本位说认为大学生创新创业教育应以大学生自身为中 的人才。 心，是对大学生“事业心与开拓技能的培养，是一个人的 2、当前我国大学生创新创业教育实践现状。当前，我 ‘开创性’形成的教育”。在教育方式与手段上．注重遗传 国在大学生创新创业教育实践上存在一种误区。认为大 与环境等因素，倡导学生发挥自身的主观能动性与教育 学生创新创业教育等同于就业指导，把它当做是缓解就 的主导作用。 业压力的权宜之计，创新创业教育的主要内容是进行岗 社会视野下的社会本位说认为大学生创新创业教 位职业培训，并把就业率的高低作为大学生创新创业教 育是在国家实施“创新战略”背景下，适应国家发展