浅谈中学英语教学中的课堂结课艺术.pdfVIP

学羁蠹鑫芋矗、 全塾堂塑室佥 浅谈中学莫语教学中的课堂鲒课艺术 杜贺喜(河北省卢龙县蛤泊乡中学 066400) 摘要：作为课堂教学的最后一个环节，结课艺术对语言教师 生积极思维。或者是让学生自己提出不太明白的问题，然后通过 的课堂教学效果起着画龙点睛之作用．本文针对结课艺术在中学 启发诱导使学生找到问题的答案。从而在宽松和谐的课堂气氛中 英语课堂教学中的作用．结合笔者以往的教学研究结果和经历总 顺利完成教学任务，达到启迪和培养学生思维的目的。 结出一些有效地结课方法．从而给广大语言教师提供了。一些有用 3．增强记忆，培养能力 的教学启示。 课堂结课其实是一种及时回忆。知识的再次重复、深化，会使 关键词：英语教学课堂结课结课艺术 学生加深}己忆。依据教育心理学家的研究，课堂及时回忆要比六 小时后同忆效率高_}l：四倍。因此，在课堂结束时，教师有效地组织 课堂结课是教师课堂教学中的最后—个环节。一堂完美的英 学生对所学知识进行再现、回顾，能够加深学生对知识的理解和 语课不仅要有精美的导入、引人人胜的讲授、美观漂亮的板书和 记忆，提高记忆的效率，使学牛的学习收到事半功倍的效果。 各种各样的课堂活动，也要有让人回味的结尾。一堂课的结尾就 在教学活动中．学生对知识的掌握和能力的培养是密不可分 如同一}n名剧的落幕、一篇名著的结局、一首名曲的余音一样，是 的，随着一定知识的掌樨和技能的形成，相应的能力也开始形成 一种艺术和创造。 和发展。课堂结尾时，在使学生巩固、拓展、延伸知识的同时。可以 好的结课可以通过内容概括、规律揭示、画龙点睛、提炼升 培养他们多方面的能力。例如．语言表达能力、抽象思维能力、对 华、诱发兴趣及引导探索等形式．把所讲授的知识完整系统地教 知识的迁移能力、创造性思维能力、辨别是非能力、自我展尔能力 给学生，并给他们留下深刻的印象。好的结课还可以帮助学生理 等。 清脉络，抓住学习重点，巩固知识，活跃思维，培养概括门纳的能 4．激发兴趣，活跃气氛 力，促进学生的智力开发，激发并保持学生探求新知的兴趣。好的 心理学家布鲁纳强调指出：“学习的最好刺激乃是新学材料 结课是巩固课常教学内容的最佳时机，是衔接新旧知识、贯通前 的兴趣。”学习兴趣无疑足愉快学习的重要条件。爱闪斯坦曾经说 后内容的纽带，是将学牛从课内引到课外、由知识向能力转化的 过：“我认为对于一切来说，只有喜爱斤是最好的教师。”当学生对 金桥，是启迪思考、开发智力的良机，能收到余音绕梁、回味无穷 学习产生兴趣时，他们就会积极主动、心情愉快地学习，不会觉得 的效果。 学习是一种负担，甚至有时会废寝忘食。凶此浓厚的兴趣是学习 一、结课艺术在中学英语教学中的作用 的催化剂，是开发学生智力、提高成绩的关键，，教师巧妙地利用课 编筐编篓。重在收u；描龙L田．凤，难在点睛。结课艺I术在课堂 堂结尾艺术，不仅能够使学生在课常上兴趣盎然，对于培养学生 教学中的重要性，道理也在于此。恰当的结课虽用时不多却能达 的持续兴趣也是大有裨益的。兴趣一旦被激发，学习积极性便随 到“教学已随时光去，思绪仍在课巾游”的理想效果，因此其作用 之而来，课堂气氛也就会活跃起来。 不容忽视。 二、几种有效的结课方法 1．强化重点，梳理总结 课堂结课的方法多种多样，根据中学英语课堂教学的特点， 教学是有目的的活动，每一节课都有其教学萤点和主题，教 笔者联