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庆阳理工中专2015年工作要点【荐】.docVIP

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庆阳理工中专2015年工作要点【荐】.doc

庆阳职业技术学院(庆阳理工中专) 2015年工作要点 一、指导思想 2015年,我校教育教学工作要以党的十八届三中、四中全会和全国、全省职业教育工作会议精神为指针,以改革开路,凭实干破难,切实加强作风建设,全面深化教学改革,努力创新办学模式,加快高职学院建设步伐,主动适应经济新常态对人才培养模式的需求,不断提高管理效能和育人水平,为全市经济社会发展提供技术技能人才支撑。 二、工作要点 (一)以履行主体责任为抓手,加强干部队伍建设 1. 完善机制,落实“两个责任”。进一步落实党风廉政建设各项制度和主体责任,切实做到思想认识到位、约谈开展到位、责任传导到位、措施落实到位、问责惩戒到位,切实增强落实主体责任的高度自觉。深入推进党风廉政建设“两个责任”标准化体系建设,进一步明确落实主体责任的各项任务,做到党风廉政建设与学校教育教学工作同研究、同部署、同落实、同检查、同考核,实现“两手抓两手硬、双促进双落实”。 2. 积极营造廉洁氛围,构建推进作风建设的新常态。突出重点问题、关键环节和重要节点,大力推进干部队伍建设,抓好党风廉政教育和各项党建活动,以开展党员先锋引领行动为抓手,引导广大党员在强化素质、提升能力、党性锻炼、教书育人等方面当先锋、做引领,努力提升党员干部服务师生、推动落实的能力和水平,促进干部作风持续好转。 3. 要着力抓好教风、学风建设。严格落实《教职工考勤制度》、《教学事故认定及处理办法》等各项规章制度。实行周公布、月小总、学期汇总的考勤制度,将出勤情况纳入绩效工资管理和年终考核。坚决杜绝不认真备课、工作不负责任、迟到早退的现象。要强化政治理论和业务学习,认真整治思想不解放、工作不安心、教学不认真、管理不投入等影响学校事业发展的问题,进一步提高管理效能。进一步完善制度,提高制度执行力度,强化制度刚性约束,发挥机制制度在规范权力运行、激发干部热情、促进作风转变、推动工作落实方面的作用。各科室、教研室负责人要切实增强危机感、责任感和使命感,坚持上好一门课,抓好一条线,深入一个班,促进务实高效的工作作风的形成。 (二)以师资队伍建设为支撑,打造优秀人才队伍 1.通过“比学赶帮训”,提高教师队伍整体素质。一是开展专业教师技能比武活动。在教师中开展教学基本功比赛、专业技能比武和观摩课公开教学等活动,激励全体教师互比互学,不断提高教学基本功。二是深入开展校本培训工作。制定青年教师培训工作计划,每季度至少进行一次集中培训,加强对教师的教学业务能力培养,培养教师敬业、精技、爱生的道德情操。三是完善专业教师赴企业顶岗轮训制度和本校“双师型”教师标准,培养一专多能教师。安排一批专业教师赴企业轮训,增强专业教师对企业岗位的认识,提高实践教学能力。四是优化教师结构。公开招聘一批高学历紧缺专业教师,选派一批骨干教师赴高等院校进修学习,鼓励年轻教师在职攻读研究生学历。 2. 以教育部印发的《职业学校教师专业标准》作为教师队伍建设的基本依据,进一步完善教师考核的内容和指标,培养师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的教师队伍。实施名师工程,落实名师培养计划,每个专业筹建1—2个名师工作室。注重班主任能力建设,抓好班主任队伍的培训工作,努力建立优秀班主任工作团队。 (三)以创办高职学院为统揽,推进学校事业快速发展 1. 加强高职政策学习,创新办学理念。组织有关人员学习高等职业教育法规、政策、业务,考察学习借鉴省内外骨干示范职业院校教学管理经验,对我校教学的各个环节进行研判,结合学生的实际,修定《教学工作规程》,明确庆阳职业技术学院的办学思路、办学理念,修订学院各项管理制度,理顺管理体制。 2.积极争取省、市有关部门的支持,顺利推进学院基本建设、师资队伍建设、专业建设、事业发展等规划的实施,确保高职教育开好局、起好步。 3.深化人事分配制度改革,优化用人机制。按照高职院校的管理模式和人事分配制度改革的要求,探索实施全员聘任制管理、岗位津贴制和中层干部竞争上岗。推行教职工代表大会制度和系(部)制管理模式,加强学校民主管理。探索形成人员优化组合、职务职称能上能下、待遇能升能降的有效激励和竞争择优的管理用人机制,加大部门考核管理权责。 4.以高职学院成立揭牌庆典为契机,强化学院宣传工作。积极借助报纸、网络、电视等各类媒介,宣传学校,建好职业学院网站,提升学校形象,扩大学校办学知名度和社会影响力。 (四)切实加强专业建设,进一步深化课程改革 1.明晰专业培养目标,适应市场需求。各教研室要结合我校中高职教育并存的实际,对社会人才需求进行调研,重新思考和定位人才培养目标,制订达标考核指标体系,细化、量化专业培养目标要求,并严格考核,坚决消除专业技能培养的盲目性,切实提高学生专业技能水平。 2.深化课程体系改革,完善人才培养方案。组织专业人员,审定学校现开设专业的教学

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