卓越课堂改革方案.docVIP

2013年2月 目 录 一、西北中学课堂教学改革领导小组 二、西北中学课堂教学改革实施步骤 三、西北中学课堂教学改革方案 四、西北中学课堂教学改革配套办法 1.西北中学学习小组建设方案 2.西北中学导学案管理意见。 3.西北中学导学案模板 4.西北中学集体备课组管理办法 5.西北中学“3+4”课堂教学模式简介 6.西北中学课堂教学评价表 一、西北中学课堂教学改革领导小组 组 长：廖庆华 副 组 长：龙思伟 谢春江 成 员：王旭军 熊 伟 李南华 何庆川 丁发明 王兴琼 刘启钊 张显明 汪世敏 李执琼 刘 平 胡 燕 汪义琴 杨 程 西北中学课堂教学改革办公室： 教导处（负责人：王旭军） 西北中学课堂教学改革督导办公室： 书记校长办（负责人：龙思伟） 二、西北中学课堂改革实施步骤 （2013年—2014年） 第一阶段：学习动员阶段（2013年2月—2013年3月） 1.召开课改实施动员会（包括学生、教师）。 2.撰写、出台《西北中学课堂教学改革方案》。 3.召开教师学习小组建设、导学案编写、集体备课培训会。 4.组织教师、行政到太平中学、重巴等实地考察学习。 第二阶段：模仿试点阶段（2013年3月—2013年4月） 1.组建学习小组、制定学习小组评价方案、布置个性化教室、编写导学案、制定西北中学课堂教学实施办法、改革配套措施。 2．2015级、2014级、2013级（除三2班）全面实施课堂教学改革。 3.向教师、领导、社会征集课改意见。 第三阶段：探索改进阶段（2013年4月—2013年6月） 1.所有年级全面进入课堂教学改革。 2.对“学习小组”、“导学案”、“集体备课”为载体的课堂教学模式进行修改。 3．制定《西北中学课堂教学改革方案》及配套方案。 4．提炼办学理念、打造校园特色文化。 第四阶段：修改完善阶段（2013年9月—2014年6月） 1.全校所有年级依据方案实施课堂教学改革。 2.全面展示课堂教学改革情况。 3.请专家会诊。 4.完善西北中学课堂教学改革模式。 三、西北中学课堂教学改革方案 （2013年2月） 一、改革目标 1.倡导自主学习、合作学习。 2. 切实转变教师教学方式和学生学习方式，立足有效课堂，培育高效课堂，追求卓越课堂。 3.注重学生主体参与，突出学生思维开发和能力培养，提高教学质量。 二、改革重点工作 1.提高教师素质。2.改革课堂教学。3.探索管理新路。 三、改革具体措施。 （一）提高教师素质。 1.转变观念，让教师主动投身课改；改善条件，让教师乐于投身课改；改变评价方式，让教师努力实现自我。 2.扎实抓好校本教研： （1）学习提高—扎实抓好校本培训工作； （2）反思交流—扎实抓好“听评课家常化”活动； （3）同伴协作—扎实抓好课改研讨周活动； （4）专业引领—扎实抓好专家讲座评课活动； （5）资源整合—扎实抓好教师课题研究活动； （6）保障激励—扎实抓好学校服务导向职能。 3.鼓励读书、写文章。要求课改老师写教育教学随笔、课改体会及反思或者撰写经验论文（每期至少一篇）。 （二）改革课堂教学 1.突破口：观念转变、示范引领、学生有效成长。关键点：教师专业化发展是重点；师生评价是难点（包括学生对老师的评价、教师奖励制度）；干部高素质是重难点。落脚处：课堂要以有效的课程发展学生。完善教学管理网络：教导处—教研组—学科备课组。学生：以严格的要求规范学生。完善德育管理网络：德育处—班主任—全体教职工。 2.学生平行分班，教师均衡搭配。（1）公平对待、评价所有学生、班级、学科；不分主科、副科。（2）全校一线教师归口教务处选配，班主任由德育处选配；教师配备时让经验丰富的教师和经验不足教师搭伴，让优秀的教师引领尚需提高的教师。 3.强调“生本”重心。（1）少讲精练，夯实基础知识；（2）培养学生的学习习惯、预习、语言表达、合作探究等能力；（3）提倡学生自主、合作学习；（4）教师教学“功夫在课外”；（5）面向全体，关注每一个学生。 4.在2013、2014、2015级探索新的课堂教学模式。通过行政手段推进，分形式、内容逐步探索、推广适合我校的课堂教学模式。探索一种既能提高教学质量，又能提高学生能力，使学生健康、快乐成长的方法。教导处专人负责收集教改的信息、资料，给教师进行教学改革提供服务。 5.扎实开展课程辅助活动课和“体育、艺术、科技2+2”工程。让每个学生在初中能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面发展奠定良好基础。举办每学年一届的校园文化艺术节、阳光体育运动，成立各种兴趣小组，丰富学生课余生活。 （三）探索管理新路 1.组建各年级学科备课组的管理实体，明确教研组、备课组责权利，规范、落实教研组、备课组的管理。 2.逐步实行教师电