阅读是一个十分复杂的过程.docVIP

阅读是一个十分复杂的过程，因为阅读几乎涉及了所有的心理功能。有人把阅读比做弹钢琴，意思是说，阅读需要多种心理功能的协调，就像弹钢琴要种种心理功能的合作一样。阅读过程不仅仅是音、形、义的联合，还有对文字的组合、理解和输出。而阅读障碍，读写障碍症不是视力或者听力的问题，而是大脑发育的问题，仅仅依靠练习书写和阅读，很难提高。现在我们来为孩子测试一下，他/她是否有阅读/读写障碍的问题吧： 孩子是否存在以下问题： ?没有??很少??有时??常常1. 读着读着不知读到何处??没有??很少??有时??常常2. 阅读时情绪紧张不安??没有??很少??有时??常常3. 阅读时用手指着字读??没有??很少??有时??常常4. 不喜欢或逃避读书??没有??很少??有时??常常5. 阅读时头部歪斜或书本歪斜?没有??很少??有时??常常6. 阅读时声音过高或过低??没有??很少??有时??常常7. 阅读时无法区分音调，发音不清晰??没有??很少??有时??常常8. 阅读时添加、重复某些字词??没有??很少??有时??常常9. 阅读时遗漏某些字词??没有??很少??有时??常常10. 阅读时经常进行自我纠正??没有??很少??有时??常常11. 在默读完阅读材料时，对文章性质、含义常常不能理解??没有??很少??有时??常常12. 阅读之后，常常对材料的思考题找不出答案 ，答非所问??没有??很少??有时??常常13. 英语或语文至少有一科非常差??没有??很少??有时??常常14. 阅读速度比一般人慢??没有??很少??有时??常常15. 阅读完一篇文章后常遗忘许多东西??没有??很少??有时??常常16. 识字量比同龄人小，学得慢，学得更困难? ?没有??很少??有时??常常17. 写答案往往过简，不能展开??没有??很少??有时??常常18. 逃避书写??没有??很少??有时??常常19. 经常书写犯同样的错误，难以纠正??没有??很少??有时??常常20. 书写字体不工整??没有??很少??有时??常常21. 书写字母文字时左右颠倒??没有??很少??有时??常常22. 写字时添加某些无意义的字词??没有??很少??有时??常常23. 写字时遗漏某些字词??没有??很少??有时??常常24. 写到某字时停顿，某些字词重复犯错??没有??很少??有时??常常25. 抄写时需要看一笔写一笔，花费时间长??没有??很少??有时??常常26. 写字大小失调，写在书边或线外? ?没有??很少??有时??常常27. 做算术题时+，-符号写错??没有??很少??有时??常常28. 复杂计算时，常常在中途不知所措??没有??很少??有时??常常29. 数学题目有时结果错的离谱??没有??很少??有时??常常30. 对数字和符号不敏感，很难像同龄人快速计算??没有??很少??有时??常常31. 算算术时，仍旧试图用数手指计数?