音乐特别能提高儿童的数学兴趣.pdfVIP

雷暴犄剔麓提嵩 』巴童蛔激学溅翘 徐新明编译 科学研究表明，儿童练习钢琴和学习音乐，能大大提高数学成绩。每每听到从收音机或电 视里播放出优美庄重的古典音乐时，出生后6～9个月大小的婴儿都会情不自禁地将耳朵贴近 妈妈的膝盖上，全神贯注地洗耳恭听。随着音乐中节拍的快慢和音量的轻重，婴儿们的小脸蛋 上都会浮现出明显惊疑的表情。 托里巴布教授的实验 律的变化，都会产生不同程度的反应。当改变旋律的 速度和音量的轻重缓急时，同一首旋律也会引起婴儿 加拿大多伦多大学的心理学家桑德拉·托里巴布 们不同的表情差异。实验时，托里巴布教授则根据音 教授的实验室，就是一个与众不同、别出心裁的专门 乐的基本要素，来对婴儿们作出启发和暗示。结果发 从零岁儿(不满周岁的婴儿)开始培养天才儿童的音 现，他(她)们对音乐的曲调都会产生一定的识别能 乐教室。他在这里，边施教边研究。在人类的大脑 力。意犹未尽的托里巴布教授，又做了一次更为有趣 里，是否天生就存在着对音乐敏感的生理结构?他力 的实验。众所周知，人们对于和谐的音乐都有一种爽 图通过婴儿对音乐的反应，来探究人类大脑中的这一 心悦目的快感；反之，对于那些不和谐的音乐则会产 奥秘。 生一种腻烦心态。那么，这种感觉是后天人类的文化 实验表明，婴儿对音乐节拍和音量的轻重以及旋 磨砺形成的呢，还是先天在人之大脑的结构上就早已 究的科研人员尤为重要。她以感激的心情谈起她的硕 在区域经济发展中如何处理好环境与经济两者的关 士导师、博士导师、软科学中心的教授，以及长期合 系。 作的同事对她的帮助和指导。她是在一系列科研项目 作为软科学研究工作者，还有一种不可或缺的素 中逐渐成长起来的。大量课题实践，袁雯体会到要真 质就是综合协调能力，袁雯虽然不及细说自己这方面 正提出有创见的思想或可操作的方案，必须占有大量 的情况，但我从与她的交谈，旁观她的待人接物，特 第一手材料，并且要有综合素材的能力。 别是从她曾经做过的一些研究课题来看，如不具备这 袁雯说，人文科学研究定量或半定量化是这一领 种能力倒是难以想象的。袁雯现在的工作岗位是华师 域的必然趋势。多年来，人文科学给人的印象一直是 大科研处副处长，也就是说除了科研项目外，她还有 以形象思维见长，多提出一些宏观的思路对策，一些在 行政管理的一大摊事情。我想作出这一选择的校方领 自然科学中很普遍的方法在人文科学里较少用及。在 导是“知人善任”的。袁雯说她不会因此放弃已经熟 当今由知识时代向智慧时代的过渡时期，人们会越来 悉而且很投入的人文地理研究工作，因为科研是可以 越借重于人文学科的智慧；但人文科学要扮演更重要 伴你一生的事业，特别是搞人文地理这一行的现在的 的角色，也必须提高自身研究的技术含量，更多地借鉴 发展空间这么宽广。 自然科学的基本研究方法，以使自己的研究结论的科 难怪袁雯有此清醒认识，因为她原本就是搞“人 学含量更足。一句话，软科学必须硬化。如今从事人 性思维”的，与人打交道，袁雯说这正是人文地理学 文科学的量化研究已成了袁雯工作的特色，如她最近 吸引人的地方。 正在做的一项工作就是运用环境库兹涅茨曲线，论证 26 定格? 实验时，他将诸如“1(到)”至“4(发)”这样 的音阶分成完全四度的五个半音，或者将“l”至 “4”分成完全五度的七个半音来反复播放。结果，婴 儿们都喜笑颜开，有的还手舞足蹈、哼哼嘁嘁，以示 兴奋。然后，他又将诸如“}}1