【创新设计】2016届高考化学一轮复习考点课件：4-23.题型突破 无机框图推断题的解题策略.pptVIP

【示例3】 现有短周期元素构成的3种单质甲、乙、丙，它们在一定条件下能发生如下变化，部分产物已略去。 (1)若反应①可在常温下进行，则A的电子式为_________ 若反应①需在加热条件下进行，则反应①的化学方程式为_______________________________________________。 (2)反应②的化学方程式为___________________________，该反应是_______(填“放热”或“吸热”)反应。 (3)从C溶液中得到C需经过两步操作：先从C溶液中得到晶体，再将得到的晶体转化为C。从C溶液中得到晶体的过程被称为________，将得到的晶体转化为C的实验条件是_____________________________________________。 (4)反应③中氧化剂与还原剂的物质的量之比为________。 在HCl气流中加热(只答加热不正确) 1∶2 结晶 放热 转 解析 解析　在元素化合物中涉及MnO2的反应主要有3种类型，一是MnO2分别作为H2O2和KClO3生成O2的催化剂，二是作为氧化剂和浓盐酸反应生成Cl2，三是铝热反应中用来生成Mn，本题就是把这3个反应组合成框图综合考查元素化合物知识的。由题中转化关系可知A可能是H2O2，也可能是KClO3，甲是O2，乙是Al，B是Al2O3，E是HCl，丙是Cl2，C是AlCl3。由此可得答案。 回 原题 反思归纳 X可能为弱酸的铵盐：(NH4)2CO3或NH4HCO3；(NH4)2S或NH4HS；(NH4)2SO3或NH4HSO3等。 (2) 反思归纳 (3)三角转化关系： 反思归纳 反思归纳 反思归纳 反思归纳 反思归纳 反思归纳 4.思维建模 推断题的解题方法及推理过程： 思维建模 4.跟踪训练 【训练1】 X、Y、Z、W的转化关系如图所示，则X、Y可能是 (　　) ①C、CO　②NH3、NO　③Fe、Fe(NO3)2　④AlCl3、Al(OH)3 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 　C 转 解析 解析　 ②NH3→NO→NO2，但NH3的催化氧化不生成NO2； 则①③④符合题意而②不符合。 回 原题 一氧化碳 (2)E的两种用途是__________、________________________。 (3)反应③的化学方程式是 ________________________________________________。 (4)反应④的离子方程式是 ___________________________________________________ __________________________。 生产玻璃　制粗硅(其他合理答案均可) 转 解析 回 原题 * 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 结束放映 返回目录 第*页 数字媒体资源库 1.题型分析 2.技能点拨 3.典例剖析 4.思维建模 5.跟踪训练 题型探究： 无机框图推断题的解题策略 第四章 非金属及其化合物 1.题型分析 无机框图题的主要考查内容 1．元素知识主干：(1)以Na、Mg、Al、Fe金属元素为核心的单质及其化合物间的相互转化；(2)以Cl、S、N、Si、C非金属元素为核心的单质及其化合物间的相互转化。 2．基本理论概念：(1)物质结构、元素周期律；(2)化学平衡理论；(3)电解质溶液理论；(4)电化学理论；(5)化学实验现象及基本操作；(6)化学基本用语的表达。 2. 技能点拨 推断思路：迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”，由点到面、随时检验，注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推)，验证确认。 解题关键：仔细审题，依物质的特性或特征转化来确定“突破口”，顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断。 3.典例剖析 【示例1】 下列A～I九种物质之间的转化关系如图所示，其中部分生成物或反应条件已略去。已知A在常温下为黑色固体单质，常温下C、E、F都是无色气体。 请回答下列问题： (1)C的固体属于________晶体，F的化学式是________。 (2)A与B反应的化学方程式是_______