中央广播电视大学“开放教育试点”【荐】.docVIP

中央广播电视大学“开放教育试点” 会计学专业（本科）实施方案（讨论稿） 为了深入贯彻和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》以及教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》精神，切实搞好会计学专业（本科）开放教育试点的教学工作，确保教学质量，特制定如下实施方案。 关于试点电大开展会计学专业（本科）开放教育的条件 1、各试点电大必须在教学与教学管理人员中牢固树立教学改革意识，具体包括要尽可能利用现代教育手段从事教学与管理的意识、在教学过程中与普通高校紧密结合的意识、对现有电大人才培养模式改革的意识。 2、各试点电大应具有良好的办学基本条件。首先是现代远程教育方面的硬件支撑条件，包括视听教室；多媒体、网络和计算机教室；语音教室；讨论教室；辅导教室；实验或实习基地等。 3、为了顺利完成会计学专业开放教育各项教学任务，各试点电大至少应具有3名以上会计专业（本科）毕业或从事了3年以上会计专业教学工作、具有讲师以上职称的专职教师从事教学、教学辅导、作业检查、考试组织和毕业实习指导等工作。在条件许可的情况下，应成立专门从事会计学专业（本科）开放教育试点的教研室，统筹管理会计学专业（本科）开放教育试点工作。 关于学习资格的取得 1、会计学专业（本科）开放教育招生对象为:具有国家承认的专科及专科以上学历者。 2、鉴于会计学专业（本科）开放教育需要一定专业理论和实践基础，而生源基础参差不齐，又考虑到开放教育试点理应培养更多“留得住”的面向基层、面向业务第一线的德、智、体全面发展的应用型人才的本意，建议各试点单位在生源充足的条件下，应先期对报名者进行开放教育有关要求的宣传教育，并进行必要的摸底测试，以使学生对开放教育有一个正确的认识，也便于根据学生的不同情况进行有针对性的教学指导。 3、其余入学注册工作按广播电视大学开放教育试点实施办法办理。 三、关于补修课程问题 为了保证本科会计学专业知识结构的合理性和先进性，分别不同情况对补修课规定如下： 1、财会专业专科毕业生学习本科会计学专业，由于近年该专业学科发展变化较快，应补修中级财务会计课程。考虑到这部分学生专业基础比较扎实，建议采取免考不免修的方式，即试点电大必须组织这部分学生学习这门课程，但可以通过作业等形式进行考核，而不用采取期末集中考试的方式。 2、财经类非财会专业专科毕业生和本科毕业生学习本科会计学专业，需补修中级财务会计、成本会计、管理会计和审计学原理四门课程。电大及自考会计与统计核算专业专科毕业生学习本科会计学专业只需补修管理会计和审计学原理二门课程。 3、非财经类专业专科毕业生和本科毕业生。学习本科会计学专业，需补修基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和审计学原理五门课程。 4、补修的途径可采取跟随电大专科财会专业学习的方式或其他方式。 补修课程的考核由各试点电大组织实施，中央电大进行检查。 四、关于免修课程及其学分计算问题 按《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作教学教务管理暂行办法》中的有关规定执行。 五、关于加强教学全过程的监控 1、会计学专业（本科）开放教育试点已决定把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量”作为人才培养模式改革和开放教育试点研究工作的突破口。各试点单位应在整个教学过程中坚定不移地遵循“贯彻教育方针、更新思想观念、拓宽专业口径、改革内容方法、加强素质教育、提高教学质量”这一高教改革的正确思路开展工作，并以此作为会计专业本科开放教育各教学环节及试点研究工作的指南。 2、会计学专业本科开放教育试点的根本原则应是突出开放性，具体分为“教”的开放和“学”的开放两个方面。即在教的方面实行完全学分制，取消学年制，在教学服务及其时间上尽量开放。在试点的前三年，每学期所开出的课程都将在全年播出。要更加贴近社会经济发展的实际，有利于对应用型人才的培养。在学的方面，则应注意在整个教学过程中充分发扬学生的学习自主性，保证学生自主选学课程的比例不低于选修课学分的30%。 3、加强教学过程的监控必须牢固树立系统观念，反对本位主义和敷衍了事、蒙混过关的思想；要强化全国电大一盘棋意识；在会计学专业本科开放教育试点教学过程中，各有关方面必须通力合作、相互配合、共同努力，促进新的教学运行机制的形成。 4、教学计划的改革创新是搞好教学的起始点和复归点。教学计划作为人才培养目标的体现，规范着学科的知识结构和课程设置，一切教学活动都要围绕教学计划进行；人才培养目标是否最终达到，也要以对教学计划的执行情况来检验。教育部批准的会计学专业本科开放教育教学计划，经过专家反复论证，突出了科学性、开放性、前沿性和实