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                云南师范大学商学院本科教学工程建设项目精品课程结题【荐】.doc
                    云南师范大学商学院本科教学工程建设项目精品课程结题
报告书
课程所在单位                                             
课程名称                                                 
课程类型  理论课( )实践「验」课( )理论课「含实践」( )
建设等级  国家级( )        省级( )           校级( )
立项时间                                                 
负 责 人                                                 
联系方式                                                 
结题日期                                                 
云南师范大学商学院制
填表说明
1、请在分别在本表封面“课程类型”和“建设等级”后的“理论课( )或实践「验」课( )或理论课「含实践」( )”和“国家级(  )或省级(  )或校级(  )”的括号内打“√”,以表示本立项的类型与等级。
2、本表限用A4纸张双面打印填报,并装订成册一式二份上报。
3、表格中均用“仿宋_GB2312,五号字”填写,若内容不够填写可续页。
4、本表填写内容必须属实,其统计范围为立项建设课程。统计数据要准确无误、有据可查。课程负责人必须认真填写,对所填内容的真实性负责。
一、简表
课程负责人基本情况		姓  名		性  别		学科专业			职  务		职  称		学历			所在学院(系、部)		E_mail			联系电话			课程名称		课程代码		项目代码			网站地址			主要参与人员		姓  名	学历	职务	职称	承担工作																																																														备  注			二、课程建设规划成效总结—1
(请根据《精品课程建设申报书》有关1.建设任务完成情况陈述,2.立项后所取得的标志性成果、3.示范辐射作用、4.存在的问题)
		可加页
三、精品课程建设规划成效总结—2-1
序号	科研成果名称	成果
负责人	成果鉴定或发表
单位	鉴定或
发表时间																																																																										可加页
三、课程建设规划成效总结——2-2
序号	教研成果名称	成果
负责人	成果鉴定或发表
单位	鉴定或
发表时间																																						可加页
三、课程建设规划成效总结——3
1.课程基本情况		院系		所在教研室			课程名称			课程立项类别	校级精品课程 □	课程类型	通识课程□ 专业基础课□ 专业核心课程□		一级学科(专业目录类)		二级学科(专业目录类)			获院级课程结项通过时间		精品课程建设周期
(获得时间~完成时间)			网站地址			2.课程负责人		姓名		职称			办公电话		传真			移动电话		E-mail			3.本课程服务器提供及系统、内容的维护、管理		学校统一提供服务器(  );院系提供服务器(  ); 教师提供上网内容,学校统一维护并管理系统(  );教师提供上网内容,院系维护并管理系统(  );教师自己维护并管理系统(  )		建议:
		4.相关教学大纲、习题、实验指导、参考文献目录等上网年度开通情况		上网内容:教学大纲(  );习题(  );实验程序(  );参考文献(  )特色内容:课程教学内容及相关教学资源(实验指导、网络课件、授课录像、参考文献目录、相关教学资源库)                              
已经上网的其他内容: 教师、学生访问、网上互动(如在线答疑)学生评价、督导评价等                                                               
网站开通情况:保持每周七天,每天24小时开通(  );仅工作时间开通(  )
网络畅通情况:保持畅通(  );有时无法保持畅通(  )原因:                            		5.网络课件、授课录像上网开放情况		上网开放的网络课件名称:                                                             
                                 
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