解析版：浙江省东阳市第二高级中学2014-2015学年高二上学期阶段性测试历史试题.docVIP

2014下学期高二历史第一次月考试卷 出题人：黄莉莉 审核人：王满红 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 1．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是 A．都是地方制度，加强了中央集权 B．前者是贵族政治，后者是官僚政治 C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治 【答案】B 考点：分封制与郡县制的比较。本题主要考查学生的历史对比分析能力，材料主要是对分封制和郡县制进行比较，联系所学相关知识可知，分封制不利于巩固中央集权，A错误，郡县制下官员是由皇帝直接任命，不以血缘为纽带，C项错误，分封制在中国维护了奴隶主的统治而并非巩固封建统治，D项错误，只有B项是二者的共同点。 2.历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。”要理解其中关于秦始皇的评论，可能需要依据( ) A.统一文字、焚书令、秦朝速亡 B.统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡 C.焚书令、秦朝速亡、科举制度 D.焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段 【答案】D 考点：秦始皇。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中顾颉刚指出，秦始皇为了统一思想，推行严刑峻法，实行了“焚书坑儒”，禁止人民读书，但是没有达到想要的目的。秦始皇在思想统治上的失败一方面加快了秦朝的灭亡，另一方面也为后世提供了深刻的教训和借鉴，所以D项符合题意，A项统一文字是成功的举措，B项中统一度量衡与思想控制无关，C项中科举制度不属于秦朝，答案选D项。 3．唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”下列史实反映了唐太宗这一思想的是(　　) ①在东突厥故地设置羁縻府州 ②以文成公主赴吐蕃和亲 ③设鸿胪寺接待各少数民族 ④提出“示存异方之教” A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 考点：唐太宗。这一题属于唐朝民族关系的史实，材料反映了唐太宗对各个民族平等的态度，在东突厥故地设置羁縻府州、以文成公主赴吐蕃和亲反映了中央对少数民族地区与汉族同等对待的史实，符合唐太宗的主张，所以选A。 4. “四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因声罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重，辛苦事亲征。”与上述康熙诗句相关的历史事件是 A. 平噶尔丹叛乱 B. 清军进入台湾 C. 平三藩之乱 D. 收复雅克萨之战 【答案】A 考点：康熙。明清之际?蒙古族此时分漠南蒙古（在今内蒙古）、漠北喀尔喀蒙古（在今外蒙古，明时称作鞑靼）和漠西厄鲁特蒙古（明时称作瓦刺，曾长期与明作战，一度俘明英宗，围北京，后与明约和）三大部。厄鲁特蒙古又分为四部，即准噶尔部、和硕特部、杜尔伯特部、土尔扈特部。1680年准噶尔部首领噶尔丹，引准噶尔蒙古军队12000余人越天山南下，攻灭了叶尔羌汗国，控制了新疆。公元1690年康熙帝为制止噶尔丹继续南下出兵相拒，在乌兰布通（今内蒙古翁牛特旗西南）大败噶尔丹。1696年又败之于昭莫多，噶尔丹势穷自尽。西南、华南以及东南地区 5.下列有关康熙帝维护国家统一和主权的措施，顺序排列正确的是( ) ①平定三藩之乱 ②统一台湾 ③乌兰布通战役打败噶尔丹 ④与沙俄签订《尼布楚条约》 A.①②③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①④②③ 【答案】C 考点：清代国家的统一。本题主要考查学生对教材内容的识记能力，结合有关康熙皇帝的有关史实可知，康熙帝在亲政后不久便着手开始推行削藩政策，并最终平定了三藩之乱，紧接着任命施琅打败台湾的郑氏集团收复了台湾，接着与俄国签订了《尼布楚条约》，解决了东北地方的边患问题，最后打败了新疆地区噶尔丹的叛乱部队，维护巩固了西北地区的安全，故按时间顺序先后排列为①②④③，答案为C项。 6．孔子教育目标不断提高，他不仅要把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。其中，“君子”的含义有 ①举止合乎礼数，言行合乎“忠”、“信” ②“己欲立而立人，己欲达而达人” ③将礼与仁、言与行完美地统一起来 ④不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下 A.①② B.③④ C.①③④ D.②③④ 【答案】B 考点：孔子思想。根据所学知识可知，孔子主张 7. 孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不