高校物理专业课教学模式创新探索——以建构主义知识观为视角.pdfVIP

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2015-07-20 发布于安徽
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高校物理专业课教学模式创新探索——以建构主义知识观为视角.pdf

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第34 卷第2 期唐山师范学院学报 2012 年3 月 Vol.34 No.2 Journal of Tangshan Teachers College Mar. 2012 高校物理专业课教学模式创新探索 —— 以建构主义知识观为视角 1 2 张淑芳，王增学（1. 徐州工程学院数学与物理科学学院，江苏徐州 221008 ；2. 徐州工程学院人文学院，江苏徐州 221008 ）摘要：建构主义知识观指导下的互动式探究型“知识建构式”教学模式，创设了一种类似科学研究的情境和途径，通过探究物理学中典型的实验定律的建立过程，使学生感悟前辈物理学家深刻的物理思想、研究方法和科研精神，促使学生真正理解和全面把握物理定律丰富的内涵和外延。课程小论文活动的开展，不仅调动了学生的学习兴趣，而且还培养了学生自主学习能力、应用物理知识分析和解决问题的能力，从而达到提高学生科学素质、培养创新精神和创新能力的目的。关键词：建构主义；知识观；物理专业课；应用能力；创新能力 G642.0 A 1009-9115(2012)02-0116-04 中图分类号：文献标识码：文章编号： Exploration of Constructivist-Based Model for the Teaching of Physics in Universities 1 2 ZHANG Shu-fang , WANG Zeng-xue (1. Department of Mathematics and Physical Science Technology, Xuzhou Institue of Technology, Xuzhou 221008, China; 2. Department of Literature, Xuzhou Institue of Technology, Xuzhou 221008, China) Abstract: The interactive and exploratory teaching model under the constructivist epistemology creates a congenial environment and explores the establishment of classical empirical laws to help students develop a deeper understanding of physical theories, research methods and research spirit of the prominent physicists. This will facilitate stude