精编教案--北师大课标版七年级数学下册教案5.6 利用三角形全等测距离.docVIP

教学目标： 　　一、知识目标： 　　1．能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系； 　　2．能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达． 　　二、能力目标：分析解决问题的能力． 　　三、情感目标：激发学生学习数学的积极性，培养学生探索的勇气． 　　教学重点：能利用三角形的全等解决实际问题． 　　教学难点：能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达． 　　教学过程： 　　一、准备活动： 　　1．三边对应相等的两个三角形全等，简写为?????????? ． 　　2．两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成??? ???或???????? ． 　　3．两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成?????? 或?????? ． 　　4．两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成?????? 或?????? ． 　　5．全等三角形的性质：两三角形全等，对应边?????? ，对应角?????? ． 　　二、探索练习： 　　1．故事：具体内容见书 　　图中所画的两个三角形是全等的，战士也就是利用这一点来测量他与碉堡间的距离． 　　2．想一想： 　　如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长；他叔叔帮他出了一个这样的主意： 　　先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到E，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB；连接DE并测量出它的长度； 　　(1)DE=AB吗？请说明理由 ?  　　(2)如果DE的长度是8m，则AB的长度是多少？ 　　小组共同探索，得出结论，DE=AB，因为ΔACB≌ΔDCE． 　　三、巩固练习： 　　1．在一座楼相邻两面墙的外部有两点A、C，如图所示，请设计方案测量A、C两点间的距离． 　　?  　 ? ? 　　2．　　　　　　　　　　　　　　　　 　　四、小结： 　　能利用三角形的全等解决实际问题，能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达． 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can yo