111--思维创新主题--小小建筑师教案.docVIP

111--思维创新主题--小小建筑师 一、教学目标： 1、知识目标：通过学生课下创作，学习关于桥的知识。 2、技能目标：激发学生的想象力和思考力，通过创新实验锻炼学生的逻辑思维 能力，动手操作能力，探究验证能力，自主学习和领导表达力。 3、情感态度价值观：通过实验，激发学生的学习兴趣和创造兴趣，体会科技力 量的神奇。 二、教学重点：激发学生的想象力和思考力，通过创新实验锻炼学生的逻辑思维能力，动手操作能力，探究验证能力，自主学习和领导表达力。 三、教学难点：教师对课堂的把控，以及对每位学生作品的正确评价。 四、教学准备： 笔、评比表格 五、教学过程： （一）热身与问候：（3分钟） （本环节目标：调节气氛、增强师生情感互动、使学生集中注意力） 刚才我歌里唱的是什么呀？用一个字告诉我，没错“桥”，谁能够张口就来说一些关于桥的成语和俗语或者是你知道的历史上有名的桥的名字，哎呀厉害。你们太牛了，过河拆桥，卢沟桥、武汉长江大桥，我走过的桥比你走过的路多，你走你的阳光道，我走我的独木桥，船到桥头自然直......太棒了停停，你们太有才了，我要是不喊停你们还没完了。哈哈，桥对我们太重要了...... （备注：开场教师嗓门要亮，笑容灿烂，和小朋友有密切的互动，通过教师的激情渲染带动小朋友的情绪，激发学生的学习兴趣。） （二）新知导入：（15分钟） （本环节目标：创设情境、激发学习兴趣，向学生展示要讲的重点内容，为下一 个步骤的顺利进行打好基础。） 师：我们一提到桥都不陌生，而且我们也非常感兴趣，今天我还看到了小朋友们都带了自己的创新作品。说到桥，你都知道什么桥？（学生回答问题）桥有什么作用？（连接两地,使交通更便利） 老师今天带来了几座大桥，这几座大桥就装在老师的口袋里，你们想看一看吗？大桥大桥你快出来，变！（老师掏出一个手机）手机是桥吗？手机是特殊的桥梁，是传递信息传达感情的桥。 看一看我的口袋里还有什么桥呢？我变变变！（拿出一本书）这是什么桥梁？书是我们学习知识的桥（比如：信是人们之间沟通情感的桥；因特网是我们开拓视野的桥；08年我国举办的奥运会架起了中国与世界的桥） 而我们通常所说的桥，是指建筑桥，是架设在江河湖海上，使车辆行人等可以顺利通行的建筑物。你都见过什么样的桥？（学生回答问题） 现代大型桥梁设计的两大类型：斜拉桥、悬索桥。其中斜拉桥：用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥。而悬索桥：有缆索（包括吊柱）、塔和锚三者组成的桥梁。（世界上跨径最大的悬索桥：明石海峡大桥，主跨1991米，建成时间是1998年，在日本）现在同学们和老师一起欣赏具有典型代表性的桥梁：金门大桥、青岛胶州湾大桥等等。（多媒体图片）还有其他类型的桥梁：拱桥―――赵州桥。在城市中常见的桥梁类型：高架桥、人行天桥、立交桥等等。现在同学们对桥的认知是不是更加深刻了呢！ （备注：教师备课时，要搜集一些与本节课知识点相关的课外知识） （三）