（解析版）安徽卷01（第01期）2014届高三语文名校试题精选重组.docVIP

重组报告： 本分试卷选取《安徽省合肥一中2013-2014学年度第一学期段考试高三年级语文试卷》、《安徽省马鞍山二中2014届高三10月月考语文》、《安徽省池州一中2014届高三年级第三次月考语文试题》、《安徽省阜阳一中2013——2014学年高三第一次月考语文试卷》、《蚌埠二中2014届高三年级第一次月考语文试题》等五份试卷。测试时间均为本学期十月份，内容为语文单科试题，测试内容均为为高考要求。前两份为安徽独有的两家国家示范级高中阶段性试卷，有影响引领安徽高考的地位。后三份省级示范高中（也都是市级）阶段性试卷，所以试卷质量也很高。五份试卷绝大多数题目具有原创性和稳定性，能很好的检测学生的水平和查找复习中存在的问题，并能从中领悟到2014年高考的最新动向。。 重组卷在五份试卷中精选试题，考查内容为高考内容，难度控制在0．65左右，具有一定的区分度。主要目的以检查一轮复习效果为主。测试时间150分钟，满分150分。 双向明细表： 题号 考点 难度 备注 大类 小类 能力层次 难度预估 1 论述文阅读 筛选并整合文中的信息 C 容易 2 论述文阅读 分析文章结构，把握文章思路 C 容易 3 论述文阅读 分析概括作者在文中的观点态度 C 中等 4 文言文阅读 文言实词 B 中等 5 文言文阅读 文言虚词 B 中等 6 文言文阅读 分析概括作者在文中的观点态度 C 容易 7 文言文阅读 理解并翻译文中的句子 B 中等 8 诗歌鉴赏 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 D 中等 9 诗歌鉴赏 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 D 较难 10 名言名句默写 默写常见的名句名篇 A 容易 11 文学作品阅读 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 D 中等 12 文学作品阅读 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 C 较难 13 文学作品阅读 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 C 较难 14 文学作品阅读 探讨作者的创作背景和创作意图。 F 较难 15 基础知识 识记现代汉语普通话常用字的字音 A 中等 16 基础知识 正确使用词语（包括熟语） E 中等 17 基础知识 辨析并修改病句 E 中等 18 语言表述 选用、仿用、变换句式。 E 中等 19 语言表述 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 E 中等 20 语言表述 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 E 中等偏难 21 作文 能写论述类、实用类和文学类文章 E 较难 第I卷（阅读题?共66分） 1．从原文看，下列对“盛唐气象”的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．“盛唐气象”的概念来自严羽，它体现了盛唐诗歌的风貌。 B．“盛唐气象”指盛唐诗歌“笔力雄壮，气象浑厚”的风貌。 C．“盛唐气象”体现了盛唐人的笔力和盛唐劲健的主体精神。 D．“盛唐气象”指诗歌风貌，它与诗歌的情感内容没有联系。 2．下列对原文结构和思路的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．第①段列举了对“盛唐气象”的两种片面理解，并指出其根源在于对“盛唐气象”涵义的理解存在偏差。 B．第②段引用了严羽的话，一方面说明了“盛唐气象”的概念来源，另一方面阐发了“盛唐气象”的涵义。 C．第③④⑤段文字采用了并列式结构，分别阐释了“盛唐气象”在两类诗歌作品中表现出来的具体特点。 D．文章采用了先驳后立的方式，驳立旗帜鲜明；在论证中采用了举例论证的方法，增强了文章的说服力。 3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）（ ） A．盛唐诗人夸耀帝国文治武功、歌颂盛世之作都不具有“盛唐气象”。 B．盛唐诗人的感激之作和怨怼之作，都带有盛唐诗人的理想主义色彩。 C．盛唐诗人情绪激昂，富有信心，渴望建功立业，因而主体精神强旺。 D．盛唐诗人“薄禄微官”无法成就“济苍生”的宏愿，所以产生怨怼。 唐气象’”。C从原文看，“盛唐诗人情绪激昂，富有信心，渴望建功立业”，和“主体二（35 分） （蚌埠二中）阅读下面的文言文，完成4——7题。 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　 ）（3 分） A．比行百里始奋迅 　　　　　　　比 ：等到 B．褫鞍甲而不息不汗 　　　　　　息：休息 C．课将士注坡跳壕 　　　　　　　课：督促 D．世忠以书来谂　　　　　　　　谂：告知 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　 ）（3 分） A．学射于周同　　　　　　　　 　于其身也，则耻师焉 B．马踬，怒而鞭之　　　　　　 　枪榆枋而止 C． 敌未灭，何以家为　　　　　　大王来何操 D．汝为时用，其徇国死义乎　　　 如吾之衰者，其能久存乎 6．下列对原文有关内容的