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226有效教学内涵.ppt
226有效教学内涵 双主体 一、双主体 一、双主体 六要素 六要素 四个原则 五个不讲 三亚市逸夫中学 黎公孝 * 226有效教学 两转变 六要素 教师（主体） 知识（媒体） 学生（客体） 学生（主体） 教师（媒体） 知识（客体） 主体 客体 媒体 教师 学生 知识 主体 客体 媒体 教师 学生 知识 六要素 创设情境 展学交流 自学互助 呈现问题 训练达标 讲解质疑 四个原则 以学定教 先学后教 解放学生 融合贯通 五个不讲 课前学生已会的不讲 学生自学互帮能学会的不讲 学生自己能讲明白的不讲 讲了学生也不会的不讲 能用学生的动手实践替代讲解的不讲 *
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