第六单元 冬之旅第三课时.ppt

聆听与欣赏 完整地认真地聆听一遍全曲，谈谈聆听后对歌曲的哪部分音乐印象最深刻，是前奏、主体还是尾声？为什么？ “前奏”音乐的特点，说一说表现了什么样的情景？ 这首歌给你最大的感受是什么？ （歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用，歌曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘洒的雪花，把你带进一个“北国风光，万里雪飘”的意境。 互动表演 歌曲的速度怎样？请你用各种形式表现对雪的赞美与热爱。 聆听全曲 （播放殷秀梅演唱视频） 聆听与思考 ●这首歌曲的情绪是什么？ ●这首歌曲的演唱速度是怎样的？ ●这首歌曲表现了什么内容？ 竖笛的练习与吹奏 自由练习指法。 检测 熟悉歌谱 初奏 互动表现 学生分组表演奏并互相给与评价 第六单元 冬之旅第三课时 株洲市第四中学 王恋 欣赏歌曲 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 谈一谈 能谈一谈这首歌曲带给你的感受吗？和你之前听过的诗词朗诵有什么不一样的地方？ 《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇，分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。 聆听与思考 播放歌曲《沁园春·雪》（男声版） 对比欣赏之前男声版和女声版声乐作品，谈谈它们带给你的不同感受。 你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？ 大气磅礴的意境美 超凡脱俗的人格美 深邃隽永的哲理美 互动与创编 请你为诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”创编旋律。 （分组进行，完成后每组派代表演唱） 研读探究 你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？ 这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。 （雪花纷纷扬扬地飘落，似亲吻着大地，带给人们无限的遐想等。） 聆听与欣赏 菩 提 树 ——选自声乐套曲《冬之旅》 欣赏 开始练习时一定要将速度放慢，要求学生自己吹奏时要慢、要准确，逐渐地做到边吹奏边听他人的演奏。 练习提示： 开始练习时一定要将速度放慢，要求吹奏时要慢、要准确，逐渐地做到边吹奏边听他人的演奏。